《汽车世界》综合实践活动教学设计

 活动内容：三年级自编教材

一、         活动理念与设计背景

我校综合实践活动学科提出的教学理念：活动目标的设计强调“体验”，活动实施过程注重“体验”。而对我们这所从学生数量上说是一所大校的学校来说是一件难事，因此我们继红小学的综合实践学科组就将“优质课堂与现代教学技艺运用的研究——运用三段六步式教学模式指导学生进行实践探究活动”作为我们的教研课题。

在与学生的交往中我发现，许多学生对赛车一类题材的动画片都十分感兴趣，电视台播放的《汽车总动员Ⅰ、Ⅱ》、《变形金刚》等影视动作品，受到学生们的大力追捧；而随着时代的发展学生们的家庭条件也在大幅度提升，有车家庭与日俱增。在活动之前我有针对性的进行了一次小调查，发现孩子们除了痴迷某某车的威力以外，还特别关注车的起源、车的结构、车的动力源、车的用途等等一系列的问题。基于此我们开展一个系列活动——《汽车世界》。这是一个以信息搜集并了解为起点、以探究体验为主的主题化综合实践活动。

二、学情分析

本次活动在三年级的学生中开展。

1、已有的知识和经验

对于车模在孩童时代就伴随着学生的成长，玩车，拆车，自己动手制作更是百试不爽，十个孩子中有七八个对车模爱不释手，有了浓厚的兴趣，加之在科学课上已经了解了关于力的简单知识，更是如虎添翼。

2、学习方法和技巧

通过三年的信息技术和各学科教师的培养，学生初步具有探究能力，信息收集，筛选和利用工具进行简单制作的能力。因此本次活动主要运用了激趣法、自主探究法和合作交流法三种学习方法。

3、个性发展和群体提高

三年级的学生已经具备语言沟通能力，是构建合作学习意识的最佳期，通过合作会使体验更加全面深入。侧面了解，家长中有收藏车模，研究车模的专家，可以进行车模制作的访问或讲座。还有学生在少年宫和红博世纪参加了四驱车俱乐部，具有大赛经验，可以成为同学中的小教官。

三、活动目标

知识目标：①对条形统计图主动发现，自主分析认识到开展主题活动的重要性

②学生通过自己的喜好继而对各种汽车进行研究，在相互交流中越加清晰明确自己的研究方向，明确继续研究的问题。

         ③在多个环节活动中，学生有所感受，提出问题，并发展探究分析问题的能力，从学生的兴趣出发，促进学生使用信息资源的多种收集途径与具体方法的能力。

能力目标：在实践活动中学生通过体验，提出相关于主题的探究性问题，并尝试运用多种合理可行的方法探索解决问题（如网络信息、书刊等）。

德育目标：通过逐层深入的体验过程，提升学生的探究意识、合作精神及生活处处可积累信息的意识；学生养成应用方法，解决实践问题的能力。

四、教学重、难点

在氛围营造中，学生学习兴趣盎然，有深入了解研究的欲望，确立主题，列出有效活动计划。

课程资源库：

网络推荐：汽车之家主页http://www.autohome.com.cn/

         汽车中国   http:///

其它推荐：杂志《汽车之友》、《汽车杂志》、《名车志》……

          书籍《识车大全》、《令孩子着迷的100款豪门汽车》、《汽车不神秘》……

          光盘《中国汽配通》、影视作品

五、活动方法

任务驱动法、情景激趣法、演示法、合作探究法

六、活动过程

一、情境导入（自主发现）

1、同学们，还记得上节课时我们进行的小调查吗？是关于——汽车

   想知道结果?一起来看屏幕（PPt）

   你有什么发现？通过看图获得了怎样的信息?

   当我们想要了解某一做法是否可行时，班级成绩如何或是……时，我们就可以用这种统计图表的方式进行了解。

2、从上面的情况来看，我们同学对汽车非常喜爱，但对它的品牌、用途不是很了解，那就让我从这节课开始一起走进《汽车世界》吧！

出示课题  汽车世界

二、说汽车  （探究形成）

1、大家都特别喜爱汽车，那就先考考大家的眼力怎么样?下面的一组动画会很快速的播放，请同学们要集中注意力，看看谁认识记住的车多！

   准备好了吗？开始（PPt）

2、挑战开始，学生积极说出所见车辆。

3、谁说你对汽车的了解（PPt）

   学生积极踊跃，那就请大家小组内相互交流一下吧。

4、说了那么多我们知道的，有爱钻研的孩子提出了心中的疑问，那下面的同学，你们是不是也有很多问题要问呢？

   其你说说说看，你想知道关于汽车的什么问题。

   这么多同学都想提问，就请各个小组同相互说说看，但是在说的过程中，认真选一选最想了解的两个问题是什么，一会老师请各小组来汇报。

5、问题梳理 紧紧围绕同学们提出的  汽车的文化   三个方面梳理个小问题

汽车构造     提高学生的逻辑分析力。

                                  未来汽车

三、活动方案小组定（联想应用）

1、方案制定小提示（PPt）

2、各小组确定问题方向、信息搜集方法与途径、个人分工及汇报形式

3、小组汇报初步方案

4、学生演示、教师讲解拓展，信息搜集的各种方法（PPt）

5、学生进行方案点评

四、拓展

   汽车与我们的生活越来越紧密，发展的越来越先进，这是上海自主研发的“叶子”汽车，美丽的地球越加需要这样使用新能源的汽车，它可以吸收太阳能、风能、还用最独特的——吸收二氧化碳……有关汽车的世界简直是太神奇了，大家准备好走进这个世界了吗？好，让我们一起出发！（PPt视频）