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我的回答是： 一、现代教育不同以往，教育的内容、方式、过程，教育的目的都在不断革新，全社会对教育的要求已今非昔比，人们对教育的理解和观察的纬度是多层次多方面的。所以，要求我们的教育管理要更科学，随着网络时代的到来，教育的大数据的收集、整理、分析与分享、数据的更新、完善已迫在眉睫。这既是一种挑战，又是一种机遇。人们把现在或即将到来的时代称为“工业4.0”那么，我们我们如果赢得这场没有硝烟的战争呢？ 二、什么样的数据才是有效的？我们不防从这几方面来入手： 1.学生的信息。了解学生是我们教育教学工作的前提和首要任务，现在的中小学学生学籍系统、健康网系统、学生营养监测系统，学生的社保卡、农村的精准扶贫建档立卡……都是为了获取学生信息。 也就是说，这已经从系统的角度、国家的高度来针对到每个学生的每一个点的数据上。这是史无前例的。那么我们处理好这些信息是非常重要的，这不仅仅是科任老师的工作，更是整个教育系统的工作。 2.教师信息。教师的信息至关重要，可现在的这一块相当匮乏，还停留在档案登记的层面上。大数据时代，我们要完善教师信息的几方面： （1）教师职业入职者的数据信息，群体主要是师范类大学生，需要对他们的知识结构、身心健康、兴趣爱好、工作热情、成长经历和生活环境、宗教信仰等进行全方位分析。 （2）在职教师的数据信息，有助于提高教师的信息化、业务的数字化，更有利于教师与媒体、与学生、与社会、与同行之间的交流与合作。 （3）大数据是教师劳动合同与薪金匹配的帮手。 3.家长数据信息，是了解学生信息的一个窗口，也是开展家长与学校工作，双方沟通必不可少的重要组成部分。 现在因各种问题，如培训班、乱收费等只是显露出的一部分，而事实上双方的了解之少、误会之多、沟通之难是难以想象的。具体情况可看我的问答 https://www.wukong.com/answer/6502903591001391373/?iid=24111511283&app=news_article&tt_from=mobile_qq&utm_source=mobile_qq&utm_medium=toutiao_android&utm_campaign=client_share 4.社会发展数据信息，这是时代对教育的要求，做好这方面工作，有助于对教育推动社会的发展，社会为教育提供更多的物质条件，提高教师待遇。 三、大数据时代，怎么做才让教育信息化和教育现代化？1.做好数据的采集工作。 我们的学生数据信息和老师的数据信息，都还有很多工作去做。学生的那么多信息，需要动态的，需要多方面的分工合作。还有许多隐性的信息需要处理。 2.做好数据的分析 如：对学生家长的网购信息、聊天软件信息和工作、行程、消费等的数据分析，得到学生家长信息数据和学生成长环境数据，更立体地了解学生。还可以对某些身体或心理疾病做预防和治疗。开展思想品德教育。 再如：对中学生的聊天软件信息和网络游戏、网页浏览信息的隐性数据，分析学生心理发展情况，开展心理辅导。 3.建成有生命力的网络化体系。 学生学籍系统等关于学生的信息数据往往都是多、杂、乱、没有互相联系，没有互相补充和修正，形成网络化的，有生命力的体系。这需要各系统数据的兼容与分工合作。 4.需要动员社会的一切力量。而是仅仅是教育工作者和教育部门。 如果赞成我的观点，请关注我的头条号！谢谢！ |
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