我对湖南高中轼师案例的理解
健康生活
一 《史记》上有一篇文章：《杨修之死》。曹操玲珑之心，借着送上门的机会诛杀杨修。其实，二人之间的恩怨，竟然有一段漫长的心路。概括为：相识-欣赏-起用-重用-共谋-不喜-冷待-提防-杀意-成杀。表面看起来，杀人之前没有预警，其实并非这样。我的意思是，世上绝少有激情杀，所有的杀都埋伏着线索，早就杀机弥漫，只是当事人无暇感受。鲍老师一案难道不是这样吗？ 二 学生罗某诛杀班主任一案，先回顾一下杀人这个环节中的细节：老师在办公室，学生藏刀跟到办公室，学生持刀捅老师，学生返回教室告诉同班同学他杀了现任班主任，学生再进办公室补刀，共计26次。被杀者血肉模糊。 回顾之后再考察，致一个人死用不了26刀，短时间连捅连捅，只有这样解释才合理：罗某早就想杀老师了。刀是备好的，而杀人之心是更早涌起，渐行渐坚。诸读者试想一下当时：罗某刺杀老师时的内心：冷静与平静。杀人如同吃饭，如同穿衣，居然无悲无喜。我还是愿意相信罗某杀向老师的时候，他是冲动的，失去理智的，过失的。可实事上恰恰相反。 罗某杀师显然不是临时起意，而是可以追朔一段心路。 三 下面，我要试着去探索这一对师生间的爱恨情仇，三年恶缘之旅。 罗某班级第一，年级前十。高考之日，即为瞻宫折桂之时。然而当初，罗某成绩一般，家境一般。这说明班主任鲍老师优秀。何以解释鲍老师优秀？其一：鲍老师在名校担应重点班高三班主任工作，其二：鲍老师敢于把自己的女儿放在自己所教的班级。非自信加功成名就者莫此手笔，其三：鲍老师既勤奋，又有技术，更有爱心（他为罗某争取助学金）。是这样的好老师，调教了罗某，使后者出类拔萃。彼时，用伯乐关爱千里马去比拟他们二人的师生情是恰如其份的。罗某对班主任心态是感激，敬重。后来呢？后来……我国当前的教育还是功利教育，应试教育：学生成绩好了，班主任名气，地位来了。校方满意了。重点班的班主任名利兼收。肯定地说，班主任鲍某即是这条生物链的一员。换言之，鲍某没有觉得班主任的特有宿命好或者不好，而是维护。那么，鲍某的一言一行绝对离不开励志，苦读，高分，也许他也常谈利益。老师与学生；鲍某与罗某这两辆车在高速向前时常常会车，只要会车就得小心。鲍某的诉求在于学生更高的分数，而家境普通的罗某确有基于客观的思想。在罗某看来，老师不只一张面具。或许还有一张面目可憎的面具。其实啊，人们一边听人讲话，一边挂着另有涵义的笑容。罗某会完全赞同自己班主任所讲的吗？绝对不会。平常的日子缓缓向前，师生关系却在变质，罗某不吃他班主任那一套了。 四 下面补讲一点心理咨询方面的知识：焦虑。平常的人常常有机会体验这一负性情绪。我信服弗洛伊德对焦虑的论述。弗洛伊德把人格的结构分成本我，自我，超我。俗称三主，弗教授把焦虑分为三类：神经性焦虑，客体性焦虑，道德性焦虑。它们之间是一一对应关系。拿例说明，明天我要做一个报告，我焦虑。这就是客体性焦虑。又如，我担心考不上985高校愧对父母，这是道德性焦虑。古人云：人无远虑，必有近忧。人常常莫名其妙地担心，好像这种焦虑没有发源地。这是神經性焦虑。这种焦虑的发源地在潜意识。白天，它表现为无名焦焦；晚上，它表现为隐性梦。 家境普通，身寄名校。罗某心理健康必定出状况。性格内向的人往往回避交流，更加缺乏有效的社会支持系统。心理励志与心理咨询相距甚远，鲍老师的励志医治不了罗某的心病。 五 前面己说到罗某逆反老师的说教。在罗某不认可其班主任的管教时种下了一个种子。这个种子可以不结果，当然也可能结出恶果。 老师们会问，上课不管不问，放任自流，总不会惹祸上身吧！不是这样的。如果天下的老师都如此这般，假以时日，其必然结出另一类型更为糟糕的果子。然则老师们该如何自处呢？ 我们都无法还原己逝的生活，也走不进这一对师生的往昔时光。只能推测学生内心冒出一股股杀死老师的意念时，老师却在重复几十年都不变的说辞。师生竟然同时朝着恶果的方向跑去。天啊！学生变了，老师也要跟着变呀！ 六 曹操说今晚的暗号是鸡胁，杨修教大家作退兵的预备。逮到机会的曹操毫无迟疑的下毒手了。鲍老师让同学交励志视频心得体会，罗某立马采取行动。罗某是被一篇心得压跨的。诚然，人总是被最后一根稻草压跨的。 那么，压在罗某身上的，都有哪些稻草呢？下面我列举的，都应该是。男同学的一件新衣服，女同学与别的男同学一次快乐的讲话，父母正确地废话，老师正确地废话，第一名的荣耀，没完没了的作业，永无休止地考试。老师对优等生额外的关注等。上面这些有形，无形的压力，都是焦虑之因，长期焦虑，处于负性情绪中，形成对人对事的偏见，足以摧毁一个青少年的心智。 罗某最需要的是心理辅导，这本来是教育，或者老师可以给予的。但是，应试教育害怕浪费时间，老师由于无从猜出的原因，也没有为这个可怜的男孩做心理咨询。于是，这个男孩选择了最不能选择的心理渲泄：杀戮。他两次杀人，共计26刀。社会加诸于他的重压，他反施于社会。只是，他的人生，承受得了杀人的价格吗？ 他为什么要选择班主任渲泄呢？是因为父母，同学，还有其他人，都比鲍老师高明吗？或者没有鲍老师可恨。实验中学老师，心理咨询师 郭啸原创作品。
