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教学最初的日子，走进课堂游刃有余，任何的公开课都无所畏惧，能在最简短的时间里开启最有深度的思考，完成最有创意的设计，从不担心任何，似乎拥有一种与生俱来的自信，而且这种自信丝毫不含狂妄的成分，几乎当时的每一堂课都能让所有听课师生的目光里闪过惊喜，闪过赏识。后来有一段时日，忽然厌倦了讲课，觉得讲课是一种表演，站在台上很有小丑的感觉，但今天，此时此刻，忽然萌生了一种连我自己都很奇怪的感觉：讲课原来也可以是一种自我实现，甚至觉得课堂这一小小的舞台充满了诱惑力。
经过一段时日的煎熬，完成了一节公开课。之后，困得我想睡上三天三夜，回来的一路都作此想，来到家想躺下就睡。上了楼，和好友煲了半个多小时的电话粥，内容全是围绕课堂教学和文本解读，放下电话，内心里忽然滋生了一种连我自己也不相信的情绪，我对课堂小舞台上瘾了，我似乎开始爱上课堂了！有一种对课堂设计新想法要去实践的欲望和冲动，有一种对课堂感知的豁然。
而最令我自己感到奇怪的是，这样的感觉不是源于对这次公开课的成功的沾沾自喜，而是源于我清晰的触摸到了自己讲课的问题在哪里，问题有多严重！这可连我自己都不明白自己了！本来当遇到问题时是该退缩的时候，而此时却恰恰激起了我的斗志！激起了我自我挑战的意识！而且这样的情绪里还荡漾着满满的自信！
2013.10.11.6
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