【几何求值】 ———————————————————— 求线段的数量关系与位置关系是初中阶段常考的内容之一,那如何在纷繁复杂的题目中找到求线段长度的突破口呢。下面小编为大家整理了初中阶段常用求线段长度的方法。前四种是纯粹初中阶段的知识,后两种方法应用到高一的公式。由于中考中使用高中阶段知识解题并不算错误(应用错误则肯定不得分),因此特别普及一下。 【典型例题】 如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,CD为斜边AB上的高,求CD的长. 图1 【解析】 【方法一】等面积法——用不同方式表示同一三角形的面积 解:∵∠C=90°,AC=4,BC=3,∴AB=5. 又∵CD为斜边AB上的高,∴S△ABC=AC·BC=AB·CD, ∴4×3=5CD,CD=2.4. 【方法二】勾股定理——构造直角三角形,用勾股定理建立方程 解:∵∠C=90°,AC=4,BC=3,∴AB=5. 设BD=x,则AD=5-x. 又∵CD为斜边AB上的高, ∴在Rt△ADC与Rt△BDC中, CD^2=AC^2-AD^2=BC^2-BD^2, 即4^2-(5-x)^2=3^2-x^2,x=2.4.∴CD=2.4. 【方法三】相似——根据边角关系发现相似三角形的模型 解:∵∠C=90°,AC=4,BC=3,∴AB=5,∠A+∠B=90°. 又∵CD为斜边AB上的高,∴∠BDC=∠ADC=∠C=90°. ∴∠A+∠ACD=90°.∴∠B=∠ACD. ∴△ABC∽△ACD.∴AB:AC=BC:CD,即5:4=3:CD,∴CD=2.4. 【方法四】锐角三角函数——遇直角,优先考虑三角函数与勾股 解:∵∠C=90°,AC=4,BC=3,∴AB=5. 又∵CD为斜边AB上的高,∴∠BDC=∠C=90°. ∴sin B=CD:BC=AC:AB,即CD:3=4:5.∴CD=2.4. 【方法五】两点之间的距离公式——勾股定理的推广,不超纲,选填直接用 如图2,以点C为坐标原点,CA,CB所在直线分别为x轴,y轴,建立平面直角坐标系. 则C(0,0),A(0,4),B(3,0). 【备注】两点间的距离公式: A(x1,y1),B(x2,y2) AB=√(x1-x2)²+(y1-y2)² 【方法六】点到直线的距离公式——结合垂直的斜率关系 设直线AB的解析式为y=kx+4,代入B(3,0),得0=3k+4,k=-. 图2 【备注】两直线平行:k1=k2;两直线垂直:k1·k2=-1. 点到直线的距离公式: 点A(x′,y′),直线l:y=kx+b,则 点A到直线l的距离为:d=|kx′-y′+b|/√(1+k²) 即:把y=kx+b移项变成kx-y+b=0,把点A的横纵坐标代入左边,得kx′-y′+b并取绝对值,再除以(1+k²)的算术平方根 怎么样?有收获吗?希望这些方法可以帮你找到解题的突破口,快速解决难题! 【举一反三】 你会几种解法呢? |
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