要想学习好，课堂听课是关键，小编今天来聊聊高中生如何提高课堂学习效率：
上课前要做好四个准备：知识上的准备、心理上的准备、物质上的准备、身体上的准备
1、知识上的准备
主要是新课涉及到的有关书籍。知识的复杂准备与新知识的预习准备,对新知识的预习应主要抓住的难点,明确听课重点,是一种重要准备。孔子日:“温故而知新”上课要接受新知识但也要温习旧知识。预习的过程,是一种旧知识的温习过程、准备过程,也是由旧知识向新知识过渡的过程,即温旧纳新的过程。学习某种新知识,要运用哪些旧知识,联系哪些旧知识,哪些要做到重点准备,都要做到心中有数。只有这样,才能在听课中把新知识纳入旧知识体系之中,形成崭新的知识结构；
2、做好心理上的准备
上课还要有良好的心理准备,这是一条多被学生忽视的十分重要的准备,实际上,学习过程是伴随着学生的动机、情感、兴趣、意志、毅力和个性等心理因素参与的运动过程,其参与度与学习效率成正比。学生上课的目的和情绪尤其重要,专家研究认为,学生只有在目的非常明确,心情非常愉快的情况下,才能充分发挥自己的学习潜能,学习效果才能高；
3、做好物质上的准备
如书、笔记本和其他学习用具等；
4、做好身体上的准备
上课学习是一项艰苦的劳动,它需要学生有充沛旺盛的精力和健康的体力,为了做好身体上的准备,要求学生必须做到两点:一是要有充足的睡眠和体息,二是要注意饮食与营养卫生。
集中精力听讲
首先要克服注意力的分散和漂移,防止出现"分心"现象。其次,听讲要抓住重点。有经验的同学特别注意听老师在刚上课和即将下课讲的话。 因为,刚上课时老师讲的话往往是对上节课的总结,或对本节课提出的要求,有承上启下的作用。即将下课时老师讲的话,往往是对本节课的总结,或提出课后复习和新课预习的要求。注意了这些话,听课就有了针对性,复习有了目的,预习也有了目标。
大胆地发言和质疑
有的同学由于胆怯和好面子,上课很少提出问题,也很少发言。有问题不提,你的思维能力将得不到发展，对能回答的问题不积极发言，你就得不到锻炼自己表达能力的机会,不能检阅自己真正的水平,感受不到成功的欣慰。对老师来说,很希望自己提出的问题能得到学生的响应,对于能在课堂上提岀自己见解或对老师的见解置疑的学生,老者师通常是十分赞赏的。
记好笔记
处理某个问题时所用的巧妙方法等简明扼要地记下来,课后稍加整理，便成为课堂笔记。而有的同学所记的笔记,是把老师在黑板上所书写的内容,不分青红皂白全都记了下来,记这样的笔记,不仅实用价值不大,而且还严重影响了听讲。这种事倍而功半的做法,是不可取的。
当堂掌握所学知识
每个同学在听讲过程中都应积极思考,对当堂课所学知识要能大体理解,知其然并知其所以然。要彻底废除上课记笔记,下课对笔记,平时背笔记,考后全忘记的落后学法。因为这种单纯直接记忆现成结论的听课方法,是无法获取真知的。
