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和泽书院肇始于1997年的中国传统文化诵读工程，正式创办于2005年，已有约十三年之全日制办学历程。现有经馆和蒙馆，经馆即国学考研班，蒙馆即明诚班。现在的经馆（国学考研班）由2005年的蒙馆发展而来。现在的蒙馆（明诚班）创立于2013年，目的是培养自己的孩子。为了给自己的孩子一流的教育，为了给自己的孩子招到高素质的同学，因此，把蒙馆打造成高端精致、品质一流，是我们一直致力的目标。
蒙馆现有学生10人。蒙馆招生到约15人，满员后即停止招生。现面向全球招生两人。 计划：本次新招的两个学生经过约半年至1年的熏陶，教好之后，再面向全球招生两人。 自2017年3月26日张智茵入学后，蒙馆就暂停招生。老师们经过对蒙馆全体学生约10个半月专心致志的沉潜教学，目前蒙馆大部分学生的心性、学习习惯和行为习惯都已经步入正轨，形成了良性循环。目前的蒙馆已有非常好的学习氛围。因此，蒙馆又可以开始招新生了。 此乃蒙馆（明诚班）自2013年创办以来，第一次面向全球公开招生。 【蒙馆师资】 1、导师：邹先生、陈老师。邹先生和陈老师不仅是导师和课程总设计师，也常常参与到一线教学之中；先生的《四书》等讲解，班级管理点评，电影课点拨，武术基本功训练和身体素质训练课，等等，蒙馆学生共同参与； 2、主班老师：小陈老师； 3、生活老师：邹阿姨
(1) 亲哥哥当亲弟弟的助教：和泽书院目前有两对亲兄弟在读，哥哥隋义在经馆，弟弟隋缘在蒙馆；哥哥继开在经馆，妹妹琪涵在蒙馆。亲兄弟都在和泽书院求学，可以较好地安排友悌课程，兄弟之间互帮互助互学，而能养成友悌之品质。 (2) 经馆学生带蒙馆学生游学，如《论语》所云：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”几个成年不久的经馆学生，几个嬉戏自在的蒙馆学童，一袭布衫，广袖飘飘，与先生遨游于青山绿水之间，心旷神怡，长啸当歌，身体的逍遥与心灵的自在相得益彰。夫子乃曰：“学而时习之，不亦说乎。” (3) 所派助教皆经馆心性修养很好的老生：年龄在17岁-20岁之间，在和泽书院学习传统文化时间或者六、七年，或者三、四年。 5、厨房阿姨两人； 6、才艺老师，虚心礼聘。书法、武术、瑜伽、音乐等才艺，遵循“一门深入，长时薰修”，“教之道，贵以专”之教学原则，必期学有所成。目前蒙馆学生在两位书法老师的指导下学习毛笔书法。 礼请优秀的师资加入蒙馆协助教学。礼贤敬贤，尊重贤士，虚心礼聘贤士，与天下贤士共同开创传统文化的千秋伟业是和泽书院的渴求。 【蒙馆的教学优势】 1、丰富的教学经验。和泽书院创立于2005年，经历了蒙馆、经馆两个阶段。导师邹先生有二十余年的体制学校一线教学经验和十三年的私塾书院一线教学经验。主班老师陈莎自2007年9月进入和泽书院求学，是全国第一批全日制学习传统文化的学生，也是全国第一批自书院毕业后，进入传统文化一线教学的老师。目前的蒙馆（明诚班）就是在这个基础上开办起来的。 2、蒙馆目标明确，内容全面，遵循次第，要求严格。蒙馆的学习，可为今后进入经馆系统、全面、深入地学习经学奠定良好的基础。 3、师徒制的教学模式。老师即父母，学生即老师的孩子。注重家学传承。详情请阅文章《请阐述和泽书院师徒制》。带班老师与孩子们共同生活在一起，学习在一起，共同营造了蒙馆非常好的学习氛围。 4、全国一流的私塾、书院英语教育教学。和泽书院是全国最早开展英语教育的私塾、书院之一，也是目前全国唯一的一家培训雅思考试的私塾、书院。经馆学生邹紫玲出国留学考上英国大学的硕士研究生，其雅思成绩就是和泽书院培育成功的。在英语教学方面，和泽书院总结了一套行之有效的私塾、书院英语学习方法。成功的英语教育，是和泽书院的一大特色。当年，和泽书院最先被家长、同道所了解和赞叹的，就是其优质的英语教学。 5、限额招生。蒙馆学生限额15人左右； 6、一个个招生。一个学生教好了，才考虑招下一个学生； 7、必须保证三年学制，要求学子们长期沉潜国学的学习。 8、家长与书院签订协议由书院负责接轨者，必须保证五年学制。书院负责接轨进入初中一年级就读，直接跳过小学的六年学习阶段。 9、在才艺的学习方面，将按次第安排书法、绘画、武术（项目是传统少林拳、传统太极拳、散打、摔跤）、音乐、舞蹈、瑜伽的学习。以上才艺以十年为一个学习周期，皆礼聘明师贤士教授。 10、营造一流的学习氛围和环境。 11、蒙馆学生与经馆学生共同参与听先生讲解《四书》等大课。与经馆学生共同听大课，如先生的《四书》等主讲，班级管理点评，电影课点拨，武术基本功训练和身体素质训练课，等等。 12、良好的接轨。蒙馆有两种接轨模式： (1) 进入和泽书院经馆（国学考研班）学习，以具备深厚的国学修养和经世致用之高才，并帮助学生在硕士研究生阶段接轨。“国学考研班”乃培养“国学大才”之模式，建议蒙馆学生今后首选该接轨模式。 和泽书院经过十三年的努力，已成功地探索出了一整套“国学考研班模式”的教学理论和方法，——此模式其实就是中国古代家塾私塾书院教育教学理论方法的恢复和发扬光大，并吸取了现代教育教学之成果，并非我凭空之想象。欲弘扬传统文化和复兴家学传承者，欲培养“国学大才”者，建议深入了解和揣摩该模式。 “国学考研班模式”乃特别为培养“国学大才”而设立，与篮球巨星姚明和乒乓球巨星邓亚萍的培养模式有相似之处。一者为培养“国学大才”，一者为培养体育巨星，其成功之处可以借鉴。故建议欲成为“国学大才”之学生，可绕过一般体制学校小学、初中、高中、大学教育，直接自全日制传统文化书院蒙馆和经馆毕业，然后顺利在研究生阶段实现与体制大学接轨。孩子自小学到大学这十六年的时间不间断地深入经史。到了读研究生的年龄，正确的人生观价值观已经形成了，这时就可以走出书院，参学多师，广学多闻，增加阅历。其实，体制小学和中学的语文课程实在太肤浅，花整整九年时间，在孩子学习的“黄金期”，以课堂大班“授课制”的形式来学习这么肤浅的东西，实乃令人惋惜，也是语文人才（在中国，语文人才是国学人才之一）培养过程中的最大浪费。 “国学大才”的培养，最迟也应该自六、七岁的蒙童抓起。蒙学、文字、音韵、训诂、背诵（吟诵）、经史、诸子、解经、古文、修身、义理、经济、武学、书法、才艺等，渐次铺开。经过十七、八年不间断的系统的私塾书院师徒制模式之熏陶学习，为未来进入高级研究所进修或者国内外一流大学读硕士读博士打下良好的基础。基础扎实了，学问才可能达到古代经学大家的高度、深度。“国学大才”培养成功了，必将为长期坚持国学学习的孩子们树立效仿的典范，并解决传统文化学子们如何与体制大学接轨的问题。因此，此举意义重大，势必开启传统文化学习的里程碑，预示着家学教育的复兴，将接引更多的孩子们进入私塾、书院学习，为传统文化的复兴培养更多的接棒人！家学教育、家风传承和传统文化的复兴，乃国家兴旺和社会祥和的吉祥征兆！ 在中国古代，自科举制度兴起以来，国家社会录用人才依靠的是秀才、举人、进士这三级考试制度。而开办与体制接轨的“国学考研班”，是因为考虑到在一个需要文凭作为考量依据的社会，没有文凭，可能导致学生连参加选拔的机会也不容易获得；最主要的考虑是，中国自古以来就有成熟的“以文取士”和“科举取士”的良好制度，该制度让传统文化获得了最主要的传承载体——遍及朝野的政治精英和读书精英，使国学获得了最强大的生命力。而“国学考研班”即是基于“以文取士”和“科举取士”制度的一种民间模拟，以秀才对应本科，以举人对应硕士，以进士对应博士。如果“国学考研班”能得到国家的认同，并且由国家建立考试制度，那么传统文化的复兴就有了更大的希望，而目前的“国家公务员录用考试制度”也可自“以文取士”和“科举取士”制度中获取借鉴，日臻完善。期望在不远的将来，“四书五经”将重新成为国家公务员录用考试中的科目，经学之学习将成为自上而下干部们的政治任务，以经学传家的书香世家重现于世。 (2) 进入衡阳市一流的私立贵族学校学习。我们有十余年的接轨经验，在过去的十余年中，我们书院的每一个学生的接轨都是成功的。成功的意思是指接轨时的那一年的考试成绩都超出了学生以前在体制内时很多。 自本届招生开始，每个进入蒙馆的学生，皆进行入学考试，考试科目：语、数、外。考试成绩存档。我们与每个家长签订协议书。 入学考试成绩分为上、中、下三个等级。 a、入学考试成绩下等者，在体制学校接轨半年后，考试成绩变成中等或者中上； b、入学考试成绩中等者，在体制学校接轨半年后，考试成绩变成中上。 无论是成为“国学大才”还是“体育巨星”，都必须接受专业的学习和系统的训练，都必须下一番苦功夫，经得起历练。对国学或者体育项目而言，每天保证8小时以上的学习训练时间，才可能达到专业的水平，成为高手中的高手。然而，在读研究生以前接轨，很容易让国学的学习人为地中断。无法保证学习时间，无法保证系统训练，故难以培养真正传承国学的优秀人才。假如姚明训练几年篮球后，停止专业训练而去参加高考。那么，尽管具备如此优秀的篮球天赋，姚明亦将永远无法成长成为篮球巨星。因此，我们不赞成学生太早接轨体制。 和泽书院不仅反对蒙馆学生太早接体制学校的轨，而且主张经馆学生之接轨，最好在研究生阶段，此即和泽书院“国学考研班培训计划”。此计划特为培养“国学大才”而设立，希望家长和学生都深入思考，全面了解。 |
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