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学习任何东西都有可能遇到厌倦期，不仅是孩子，成人也一样。不同的是，成人可以通过自我调节来度过厌倦期，继续回到学习中，而孩子却需要家长正确引导，才能继续坚持学下去。 一般来说，每个琴童大概都会经历3个厌学期： 1、学琴3周后，知道学琴是怎么回事了，并没想象中的好玩，就不想学了； 2、学琴6-9个月后，难度有所提升，原来几遍就能弹会一个曲子，现在几十遍也弹不会，失去了信心，而且练习的时间也长了，就不想学了； 3、学琴1.5-2年后，乐曲难度大增，一个曲子要百遍还不能熟练，严重失去信心，练琴时烦躁情绪很严重，功课也比较紧了，就不想学了。 实际上，孩子并不是不爱学了，而是不爱练习了。尤其是弹到有难度的曲子，既要克服技术难点，又要记谱子，费力费心。贪玩是孩子的天性，而玩耍时间被练琴挤占，孩子自然就会产生厌学的情绪。 家长要做的首先就是分析孩子的心理，然后进行适当的引导。 如果孩子属于第一、二阶段的情况，那么家长要引导孩子坚持将练琴变成习惯。第三阶段，家长要引导孩子调整好心态，帮孩子总结适合自己的学习方法。努力从枯燥的练习中找到乐趣，找到成就感。 那么家长具体应该怎么做呢？ 1、明确目标 家长让孩子学琴无外乎是为了让孩子有特长、开发大脑、培养音乐素质和坚持考音乐类专业几种目的。不管是出于哪种目的，最重要的一点就是“坚持”。如果能坚持下来，不仅能让孩子学有所成，而且还能锻炼孩子的恒心和毅力，这两种品质对孩子以后的发展都大有裨益；
孩子学琴，如果家长的态度无所谓，觉得孩子想学就学，不想学了就放任不管，由着他去，那么您这样的态度，很容易令孩子在厌倦期放弃学琴。这样不但浪费了精力和金钱，还会让孩子养成遇难而退的习惯，对孩子以后的人生发展将会是很大的隐患。 如果家长态度坚决而坚定，就像督促孩子学习一样督促孩子学琴，那么就一定会通过各种方法引导并帮助孩子坚持下去。 孩子的意志力不坚定，对很多事物都只图个新鲜热乎劲，如果家长不加以干涉，那么在练琴上坚持下去的必定少之又少。但是如果家长认真督促孩子，多数孩子都能坚持下来。所以，在学琴这件事上，家长必须要有明确的态度，切不可左右摇摆，任由孩子随便对待；
父母要意志坚定。对于孩子来说，兴趣都是表面而暂时的，任何一种兴趣新鲜感过了就会慢慢消失。年幼的孩子自主性不是很强，这就要靠父母的坚定使孩子坚持下去。有的孩子练琴，会有一段时间精力分散甚至不想练习，家长如果意志不坚定就会对孩子放任。其实，任何学习都是贵在坚持，从练琴中让孩子尝试学会坚持，也是一种学习的收获。久而久之，孩子也会逐渐克服自己的惰性，把练琴当成一种生活的习惯；
家长一定要重视家庭中的音乐教育。在家庭中制造一种音乐氛围，可以用环境熏陶的方法。让孩子多听适合儿童年龄，心理，生理等特点的音乐作品，就能更好的提起孩子们学琴的兴趣。例如：苏联作曲家普罗柯菲耶夫的《彼得与狼》，法国作曲家圣桑的组曲《动物狂欢节》等都是很好的适合儿童欣赏的音乐作品。 家长还可以让孩子了解音乐家的故事，教孩子唱歌，教他们合着音乐节奏舞蹈等，让孩子去感受音乐。同时，还可以带他们去听音乐会，聆听生动的现场演唱、演奏，教他们去认识乐队中不同的乐器，辨别每一种乐器发出的美妙声音，感受乐器独特而富于变化的声音表现力，逐渐培养孩子对音乐的兴趣。
家长们需要给孩子独立练习的时间，也需要有陪伴孩子练习的时间。如果家长从不陪练，孩子可能会认为您什么都不懂，可以不用好好弹。所以，建议每位老师给家长尽量详细的讲解孩子练习的要点，也建议每位家长在每次练习中，都能够先陪伴孩子练习，练几遍后，再让孩子独立练琴。最后再看看孩子独立练习的成果。 让孩子的学琴生活就好象每天回学校、吃饭、做功课一样，养成习惯，习惯成自然，就能慢慢坚持下来啦。 |
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