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作者：詹晶明
亲爱的爸爸妈妈们，不要为孩子这样的事情去烦恼哦！哈哈哈，几乎每个内心敏感的孩子都有这么个经历，很正常的。 不介意自己失败的孩子，我倒是提醒他的父母，要注意观察孩子是不是想逃避什么（比如不想做其他不喜欢的事情，而躲在一边玩）？ 或者是不是已经学会了讨好而委屈自己（比如不敢表达自己的不愉快，懂得讨好是能获得利益的最好方式）？ 或者是不是还没有建立起“自我”存在感（比如不懂得表达拒绝或没有明确的自我喜爱认知）？ 孩子在幼年的时候，也就是10岁之前，不接受自己的失败是一种积极进取的内心需求，我们要学会保护它哦。 孩子输了，哭闹或者不再玩了，都是假象。在他们的内心，如果真的喜欢这个游戏，那他的内心是不会轻易放弃的。他只是不能接受失败后的沮丧，或者更明确地讲，是不能接受别人胜利后的喜悦——因为他也想拥有这份喜悦。 好了，解决孩子这个“输不起”问题的关键，就在这里了——让孩子在失败之前，先体会到成功的喜悦。当孩子所获得的成功喜悦得到了相对的满足后，他便开始可以接受此游戏的失败挫折或沮丧了。 很有意思的是，这时让孩子体会到的失败沮丧，会是一种更能激发孩子继续挑战对方的强大内心动力！ 再来一次 再来一次我一定赢 所以，我们亲爱的爸爸妈妈，在孩子接触一项新的游戏、玩具、活动时，我们要多鼓励孩子自己玩耍，少做指导，多赞聪明，让孩子充分地体验成功的喜悦，建立自信。然后再逐步地提升游戏活动的难度，继续鼓励，也尝试给孩子一些小小的不经意的挫败。 比如，我们与孩子一起玩回力车，看谁的车跑得远。一开始的时候，我们要故意输给孩子，让孩子更远，为了让孩子建立信心，我们甚至可以做出很吃惊的表情，并向孩子好好学习，做出认真观察孩子为什么会让回力车跑那么远的方法。当然这个观察，总结的过程，表面上是在向孩子学习，实际上是在教孩子更正确，更有效的技法。 当孩子玩回力车的技法已经越来越成熟的时候，我们就可以与孩子比谁的车最先到达规定的目的地——比如超过预先画好的终点线。这是比速度，技法上会有一些不同，此时，我们可以先让孩子赢，然后我们也赢他一两次，也发出成功喜悦的欢呼和表情。这里有一个关键的技巧就是——我们的欢呼和喜悦表情要和孩子保持一致。也就是学着孩子之前的欢呼声，欢呼；学着孩子之前的快乐表情，表现。 这样的状态，就是在暗示，我也赢了，我也像宝宝一样的赢了一次。大家有注意到这里面的蹊跷吗？——我们的“赢”中，依然有孩子曾经赢过的“影子”！ 这是训练孩子逐步接受挫折感，并学会把挫折感即刻转化为挑战决心的极其重要的教育方法哦！ 当孩子已经先体会到失败的沮丧，而不愿意继续玩的时候，我们也不必着急，更不可以象对待成年人那样去跟孩子讲道理——失败是成功之母，不要怕失败，我们再来一次，也许就赢了等等，这些对于孩子来说都是无效的，甚至是更糟糕的伤害。比如再来一次又失败了呢？这完全可能哦！ 此时，我们能做的就是去同理孩子的沮丧，但我们要示范出在沮丧中不甘心的情绪。比如我们可以跟孩子说：“啊？它怎么厉害吗？我来看看，我来看看，宝贝，妈妈（或者爸爸）来帮你，打它个稀里哗啦，七零八落的！” 我们的孩子会在妈妈或者爸爸这样的表达中，被稀里哗啦，七零八落的词所激发，会很开心，因为这样的词，很解气！很爽！哈哈……这是人类心灵中渴望战胜讨厌的对手，取得巨大胜利，一雪前耻的天性！ 接着，我们妈妈，或者爸爸，开始从观察，学习，甚至找来书籍读技法（这都是在暗示孩子多观察，多向学习书本的重要性），然后制定方案，开始带着孩子一起玩，最后一次，又一次地战胜对方，当然，也会鼓励我们的孩子亲自动手玩，独立自个玩，战胜对方，体会胜利的喜悦，这个喜悦是可以举行庆祝活动的哦！这就是强大的逆商教育。 另外，当我们准备带着自己的孩子与其他小伙伴一起玩群体游戏之前，我们也还是需要给孩子一些训练的。我们要先去观察其他小朋友平时玩那些群体游戏，然后在家里与孩子一起训练着先玩，让孩子体会，并掌握一些游戏的规则和技巧，还有体能的训练（比如跑，跳，踢，追逐，抓人，躲藏等等），以此来相对保障孩子与其他小朋友一起玩时，不至于在能力上差距过大，而造成严重的内心挫败感，或者引发其他小朋友的嘲笑、排斥。 好了，如果我们在孩子幼年成长的过程中，总是能体会到孩子对积极进取的内心需求，并能采取各种措施去保护好它（促进孩子体会成功的喜悦），激发它（协助孩子习惯性地将挫败感即刻转化为挑战决心），那么，我们孩子的逆商（面对挫败的积极进取心和自信心）将会得以极大的培养和提高。 |
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