 琳琅满目的儿童钢琴启蒙教材中，你是否期待我国本土的教材大放异彩？ 80年代  李斐岚、董刚锐编《幼儿钢琴教程》，成功地将中国民族民间音乐与钢琴教学珠联璧合。符合广大幼儿心理、生理特征，入门方式科学，重视技术训练，技术课题的进度安排较为系统全面。    盛建颐、杨素凝、张永清、周文英编《儿童钢琴初步教程》系列，抓住我国儿童心里特点和认知发展水平由浅入深、循序渐进编写。教程选曲中外兼收，乐曲大都短小精炼，难度适中，曲目量大，进度平缓。   这两部教材填补了我国本土儿童启蒙教材的空白，奠定了我国钢琴启蒙教材的基石，教材具有鲜明的民族性、趣味性，是音乐教育界弥足珍贵的文献。   90年代 钢琴教材迎来一个高峰  谢耿编著《幼儿钢琴启蒙教程》提倡一种开阔的立体教学思路，涉及丰富的乐理知识、和声基础知识、简易的旋律创作知识，力求全面发展幼儿音乐思维、听觉、记忆、节奏感、音乐创作等能力。  但昭义、郭幼容编《500首钢琴初级教材集成》按照技术课题编排教学内容，技术性突出，既考虑了教学的共性规律，又照顾到教学的个性差异。 华敏、赵晓生编《钢琴入门》依照“指掌支撑”、“五指运动”、“大指转弯”、“音阶及短琶音”的技术顺序编排，突出特色是编写了“即兴游戏及五指范围内的基础练习”，利用即兴游戏发掘琴童创作音乐的思维。 新世纪 音乐市场活跃，教材层出不穷，一派欣欣向荣的大好景象。 应诗真编《中国儿童钢琴教程》，以提高钢琴演奏技法为主线，每课附有“教学提示”作教学参考。内容有乐理知识、练习曲、复调曲、乐曲及大量的古今中外作曲家的作品。 曹理、缪裴言、缪力编《七彩音符幼儿钢琴入门》使用“色彩辅助”方法，将节奏乐、律动、绘画、朗读等结合起来，眼耳同步训练，减少识谱、认键和用指三者相互配合的难度。使注意力更多的集中在对音乐的感受、表现与创造上面，增加幼儿弹琴的兴趣。 鲍蕙荞编《新思路钢琴系列教程》，篇幅十分浩大，共分为20册，每5册为一个阶段。每册都包含练习曲及技术性乐曲、复调及巴洛克风格作品、奏鸣曲及变奏曲、外国乐曲、中国乐曲等五大类内容。整体循序渐进、内容丰富、选材新颖、富有趣味性。 下集预告：国外儿童启蒙教材篇 |
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