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宝宝一出生，就会接触到音乐，也应该接触音乐。但是对于音乐早教，多数父母会认为就是选择一些经典曲目让宝宝听。真是那么简单吗？音乐童年希望给大家展示一个真实的“音乐早教”。
Chapter 1定义
能否为音乐早教下个定义？
通常，人们会认为音乐早教就是学习乐器，但是一些传统的乐器学习肯定不适合年龄小的宝宝。这时就需要找到既能够尊重天性，同时又能让宝宝快乐地学习、享受音乐乐趣的方法。通过这些让宝宝爱上音乐，潜移默化中激发出多方面的潜能，这就是所谓的“音乐早教”。
 Chapter 2影响力
音乐在宝宝成长之初就会产生许多正面影响，那具体来讲会有哪些好处呢？
个性发育：音乐对于宝宝，尤其是新生儿，能够起到平抚情绪的作用。
智能发育：学习音乐能够帮助提升听觉记忆达20%，良好的听觉记忆能够帮助提高日后课堂学习的效果：同样是听一遍，记的比别人多，重复性就少，学习效率自然就高。
社交发育：音乐无国界，音乐能帮助传递情感，促进亲子关系的建立。
体能发育：打鼓、拍手或演奏乐器能锻炼大肌肉以及对动作的控制，同时还能培养协调能力，这些能力对于今后的体育运动都大有好处。
医学方面的辅助治疗：科学家已经通过尝试音乐来代替药物，对患有多动症的孩子进行非药物性的治疗。
Chapter 3父母
要对宝宝进行音乐早教，父母该具备什么样的音乐素养呢？有的父母觉得自己天生“五音不全”，那么对于宝宝音乐方面的培养是不是就会力不从心？
父母本身的音乐素养对于宝宝的音乐早教的确很重要，但并不是最重要的。因为音乐不设门槛，热爱才是最重要的。
音乐童年一直鼓励父母们：“早教不像你想象的那样困难”，其实每个人都会玩乐器。比如手鼓，发声简单，宝宝一定会喜欢。那么， 和宝宝一起拍拍手、敲敲打打，相信每个人都能够做到吧。
 再比如用自己的爱和饱含情感的自然人声来给宝宝哼哼唱唱。父母们不妨和宝宝面对面坐着，为他清唱歌曲，让宝宝能够用眼睛看着你，用耳朵听你的声音，用嘴巴跟着你哼唱，并随着歌曲一起摇摆，这样多感官地去体验和享受整个过程。
Chapter 4 互动技巧
我们已经知道在幼儿的音乐早教中需要父母更多的配合，那么有没有一些父母和宝宝之间的互动技巧？
有的。我们需要营造一种叫“是”的氛围。也就是说，我们永远不要去说宝宝做错了什么，而是告诉宝宝你在做什么，你已经做到了什么。比如音乐童年的老师们在课堂教学的过程中，发现宝宝刚开始练习拍手的时没有办法把两只手完全地手心相向地合在一起。但那时候，老师们会说“宝宝，你好棒哦，居然学会如何摆手了！”像这样去正面地肯定他，而不是把眼睛放在宝宝没有做到的地方。
而且，在和宝宝一起参与音乐游戏或活动的时候，要把自己彻底放开，表现得越像小孩子越好，这样才能真正和宝宝打成一片，获得更多的乐趣。
 爸爸妈妈们，请对自己有信心，你们的位置是任何人都无法代替的，只有你们才是孩子的老师，而音乐童年能够做的，就是帮助你们意识到自己角色的重要性，把早教理念和教育方式贯彻到日常的家庭生活中去，让每个宝宝都能在充满欢乐、鼓励和专业的环境中去充分发掘自己的潜能。
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