（《悟空问答》用户提问） 回答这个问题之前需要澄清几个概念。 一是早恋。早恋是个伪概念，青少年只要性成熟后的恋爱交往就是真正的恋爱，没有所谓的“早”之说。如果性成熟之前的交往，那就不是恋爱，而是恋爱游戏，只是儿童模仿影视角色或者成年人的模仿游戏。 二是性游戏。儿童期的性游戏远比成年人所能观察到的更普遍，儿童之间可能出现各种性游戏，从互相抚摸私处到模拟性交。 小学生的年龄跨度通常为6～12岁，绝大多数小学生之间的“恋爱”都只是恋爱游戏，但有些性发育早的孩子在小学高年级就可能性成熟，这时就是真正意义上的恋爱，而不仅仅是游戏。因此，家长和教师对待这两类情形应采取不同的教育引导方式。 对于儿童的恋爱游戏，教师和家长需要重视的是找到孩子模仿的源头，不是简单地阻止或矫正。通常儿童的恋爱游戏模仿影视剧或网络视频等，由于中国一直都延宕影视剧及网络内容的分级管理，导致不适宜儿童的影视剧情节桥段比比皆是，网络内容更是鱼龙混杂。因此，教师和家长要控制儿童所接触的影视剧和网络内容。从教育发展的角度，不建议家长给小学生配可上网的智能手机，也必须对儿童使用网络予以监控和陪护，不能听之任之，更不能完全不知道儿童看过什么影视剧，在网上浏览过什么。对儿童的父母来说，必须要对这些情况有所掌握，并因势利导给予孩子积极的示范引导。 总之一个原则，家长对孩子监控和陪护不够，孩子就会有样学样，很可能模仿影视剧或网络情节模拟恋爱游戏。 如果是对于少数发育早的小学生，通常是女生，小学五六年级就可能性成熟进入青春期。如果是这样的孩子陷入恋爱，那就不是游戏，而是真正的恋爱，很可能产生失控的后果。对于这部分恋爱中的孩子，及时和开诚布公的性教育是必不可少的环节。家长或教师要与陷入恋爱的孩子深入沟通，但切忌避免呵斥批评，给予孩子足够的关怀和引导。要知道，初恋是一个孩子一生最初的爱情启蒙，本身未必是坏事，家长和教师在处理陷入恋爱的青少年时候，切忌不要把孩子性成熟后的初恋变成噩梦。 另一个方面，儿童期孩子的性心理发展一直都在进行，并不是进去青春期（女生以初潮为标识，男生以第一次梦遗或自慰出精为标识）才开始性心理的发展。儿童的性心理发展沿两条路径分别进行，一是自体性意识，包括自己身体的好奇和探索；二是环境的影响，包括父母和教师的态度，所接触的资讯，成年人的示范包括影视剧和网络资讯等等。儿童完全可能互相探索彼此的身体，模仿各种形式的性游戏。 需要强调的是，儿童性游戏不宜用道德标签来看待，它只是儿童正常的性心理发展表现。因此，家长和教师在孩子儿童期就应该给予孩子正面、积极的性教育。 概言之，目前社会呈现的小学生恋爱游戏盛行现象，主要是两个原因造成。一是没有分级的影视剧和网络资讯，中国社会让孩子接触到的相关资讯其实是失控的。像国外的图片分享网站flickr缺省就开启儿童保护，而中国的所有网站几乎都没有类似的有效的儿童保护设计，电影院、电视更是时不时放映明显不适合儿童观看的内容。二是无论学校还是家庭都严重匮乏必要的有效性教育，许多家长担心对儿童的性教育会给原本单纯的孩子带来性启蒙，更多家长则是因为根本不知道该如何对孩子实施有效性教育。 |
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