师范毕业，刚刚走上教学岗位，那时精力旺盛，记忆力也很好，刚接手的班级30多人，三天时间就能把学生姓名都记住了，两个星期就能根据学生的字迹叫出孩子的姓名，阅卷时，即使密封试卷，也能知道哪些是自己教的学生。
最近几年，因为受教育中的各种因素的影响，降低了自己的责任心，懒得去记住学生了，甚至一个学期有些孩子的名字都没记住，只是记住了两头的学生。
这几天正在看《影响教师一生的100个好习惯》一书，其中好习惯之三，就是“教师，请记住学生的名字”
读后受益匪浅，美国著名政治家吉姆法里说：“记住人家的名字，而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。“
你一定有过这样的经历：当一个和你同名的人被点名表扬的时候，你一定会心花怒放、热血沸腾、感同身受；当一个与你同名的人被点名批评的时候，你也一定会面红耳赤、忐忑不安、如坐针毡。因为这几个字符已经成为你生命中最重要的一部分。叫出自己的名字，对每个人来说，这是任何语言中最甜蜜、最重要的声音！
每个人教很看重自己的名字，学生也不例外。都能熟记并且能随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然而然就对教师产生信任感、亲切感，在这种情况下，教师
教育教学效果往往会更佳。
如果你想成为一名优秀的教师，那么就请你先努力记住每个学生的名字。
这是教师责任心的表现，一个对学生负责、对家长负责、对工作负责、对教育事业负责的老师会想方设法了解学生，熟悉学生，从而因材施教，以期达到最理想的教育效果。一个合格的教师就应该记住每个学生的名字。
这是尊重学生的表现。马斯洛说："人都希望受到别人、社会的尊重、赏识和承认。即使最顽皮的孩子也希望得到老师和同学的欣赏和赞扬。记住学生的名字就是对他们人格的尊重，是对他们作为班级成员的肯定和认可。只有你并不在乎他们，才会无所谓他们叫什么名字，重视他们就要记住他们的名字。
这是教师智慧的体现。面对点名册上的一个个符号。需要教师巧妙地调动各种信息去识记，需要教师具备特殊的记忆能力和分辨能力。一个有智慧的教师一定能记住每一个学生的名字。
这是树立教师个人威信的途径，也是顺利开展教学工作的前提。所谓"亲其师，信其道"，想像当你第一次出现在学生面前的时候，你像久违的朋友一样叫他们名字，和他说话，他一定会对你倍感亲切，积极参与你设计的教学活动。
记住学生的名字可以促进学生健康心理的形成。当他感觉到老师重视自己的时候，他会变得格外自信，相反则容易产生自卑心理，开成孤僻性格。
记住学生的名字，是教育公平的体现。出类拔萃的学生你要记住，顽皮淘气的学生你要记住，名不见经传的学生你也要记住，作为科任老师，你责无旁贷；作为班主任，你义不容辞。
记住学生的名字，是教育习惯的反映。
记住学生的名字，是沟通师生情感的纽带。
所以，作为教师，要做好教育工作，先从记住学生的名字开始。记住学生的名字，是教育的技巧，更是对学生的尊重，也是教育成功的前提，有时还会收到意想不到的效果。我认为，作为班主任，面对一个班级四五十学生，最好三天就应该记住所有学生的名字，课任老师最多一周就应该记住所有学生的名字。这是第一步，在此基础上，师生开始愉快的精神之旅，自然就会“记住”更多的学生，也能让更多的学生“记住”你——老师。
