原本上午想利用空余时间写教学案例的，结果心情浮躁，老是跟人聊天或者走动而又耽误啦。谁都知道，做学问必须静下心来的。
开始向期末考试发起“冲锋”啦，各类复习题也相继等着出台。不过有的学生还是“岿然屹立”，没有“动”起来的欲望。学习这个东西，教师授业解惑没有学生的主动积极参与或者挑战，收效是不会大的。但是，尽管这样，我们还得动起来。下周将取消常规作业，增加“电子作业”，死抓古诗文、基础知识，重点突破作文、阅读，恰当解决一些疑难问题。为了让学生动起来，课堂45分钟要力求做到由易到难、由点到面，分层教学，全面开花。
不过说一句实话，一个班级的好坏，科任老师也是非常关键的，如果什么时候班主任有挑选科任老师的权利啦，那么一个竞争、向上的班级才会真正形成。
其实，仅仅只是灌输“危机意识”还是不够的，要寻求一种“充满活力”的机制，而目前尚没有。 对了，还想说几句我家的来福哟。傍晚回来，想带它出去溜溜，结果来福跟着四楼的阿清进了它的房门。阿清养了一只长毛宠物狗，比我家来福大了一个身段。可是，来福是“初生牛犊不怕虎”，它直接冲着对方就跑过去，结果吓得长毛不断的躲避。原本长毛有一条“排骨”，其他人都不能动。而来福叼着它来回奔跑，长毛气都不敢“喘”，哈哈，我家来福厉害不？
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