文:鹿·昕来源:Dr昕理学(ID:PKUPsyXin)有人问我,你写公众号之后,有没有收获什么前所未有的体验呀? 有啊!那就是——我从来没有挨过这么多的骂! 批评和讨论当然是必要的。我一直欢迎不同观点的反驳,也完全接受“相互说不服”的结果,观点就该百家争鸣。
但在所有骂人的人里面,有一类人实在让人想拎起来吊打。这类人被称为——杠精 杠精分很多不同派别,包括但不限于以下几类。 1将讨论范畴不合理扩大你肯定A,就是否定B喽?
你否定A,那你怎么不否定B?
2以个人喜好/经历作为判断是非/真假的标准我认可A,你怎么能否定A?
我反对A,你怎么能肯定A?
我没见过A,A怎么可能是真的?
3错误解读将表达者的观点A强行解读成B
将“批评游戏某个情节”强行解读为“批判玩家玩游戏的行为“
将“反对网瘾学校”强行解读为“反对管教沉迷网络的少年”
将“反对师生恋”强行解读为“反对恋爱”
将“反对断章取义”强行解读为“反对表达不同观点” 4追求完美解决方案谬误因为你没有把大问题A完美解决,所以你也不配解决小问题a
#照这么说,在世界和平实现之前,任何人都没有资格批评任何不合理的事情哦# 5归因偏差你连小事情a都做不好,做大事情A肯定也不行
#真想问问说这句话的人,你摸着良心告诉我扫屋子和扫天下要求的是一回事吗?# 6混淆事实陈述与观点表达将不带感情色彩的客观陈述视作对自己的冒犯,并以冒犯回敬之
#是是是,你最了不起了# 7说得似乎没有哪里不对但就是让人想打爆ta的狗头
(点击可观看视频)(漫画视频来源:使徒子) 算了太多了,举例到此为止……已经足够召唤神龙的了…… 但是现在又有一种反向的风气。有人问我:“我比较较真,但只要认起真来表达不同观点,就被对方攻击为杠精,我真的是杠精吗?”。 那么在“表达不同观点”的过程中,如何区分“较真”和“抬杠”?
最大的区别就是,“较真”的人一般是讲逻辑的,而“杠精”则不讲逻辑,而且往往言语具有攻击性(verbally aggressive behavior)。 杠精往往具有(包括但不限于)以下几个特征(这几点之间是“或”而不是“和”的关系): 1、并不理会表达者的观点是什么,咬文嚼字地寻找语言上的漏洞无限放大、上纲上线。 2、不正面应战对方的观点,而是通过歪曲对方的意思来进行口诛笔伐。 3、乍一看似乎无可辩驳,如果脱离开对方的上下文,单独看杠精的表达,往往让人觉得没毛病。 4、拿不出有理有据的反驳,也提不出有建设性的意见,而是用一些不具备可行性的事例来挑衅和激怒对方。 5、没事找事,为杠而杠,砌辞狡辩,强词夺理,故意唱反调,反向刷存在感,具有强行辩论的倾向。 6、使用冒犯性、攻击性的表达方式。 看到这里又有同学举手提问了,杠精这么杠,到底是个什么心理呢?
答案包括但并不一定仅限于以下几点(这几点依然是“或”而不是“和”的关系)。 1 有部分杠精可能是在生活中缺乏关注和认同的人群,往往具有低自尊、缺乏安全感的特点。他们内心缺乏稳定的自我同一性,因此需要在不断地抬杠和试图说服别人的过程中建立自尊,来减少内心自觉不被认同的冲突和痛苦。 2 杠精体质可能也与某些人格障碍相关。 例如偏执型人格障碍。根据DSM的诊断标准,表现行为如下:在没有足够依据的情况下,对他人不信任和猜疑,总体倾向于把他人的动机解释为恶意的;将无恶意的谈论当作隐含有贬义或威胁性的意义;在没有足够依据的情况下,总感到自己的人格受到打击和冒犯,且迅速做出愤怒的反应或反击。
某些强迫型人格障碍的个体也有成为杠精的体质,特点是沉湎于秩序、完美,而不惜牺牲灵活性、开放性、高效性,表现为沉湎于无关紧要的细节而忽略了主体意义;对道德、伦理或价值观念过度在意等。
MBTI还提出过一种人格类型,称为“辩论家人格”。这类人“喜欢故意持相反意见,善于把观点和信条剪的支离破碎”。 MBTI没有被实证研究验证过,所以被诟病较多。但与该理论相类似的,1994年,一位学者对98名辩手进行了访谈,分析其心理特征。结果发现,辩手们普遍都想通过赢得辩论来获得个人的满足。 他们擅长质疑别人,擅长从每一句话中挑刺,但目的并非为了解决问题或达成共识,而仅仅为了头脑和口舌的交锋,以及赢得争吵。这种心态与“辩论家人格”所描绘的特征有些不谋而合。 牛x辩论家和傻x杠精的区别是什么呢?我认为主要还是逻辑思维能力和理解能力吧。每个杠精都自觉为辩论家,然而辩论家只是杠精中凤毛麟角的佼佼者。 3 有部分杠精的产生往往是因为认知功能较差。也就是俗称的“阅读理解能力欠佳”。
我看过一个挺有趣的帖子,有位po主说自己小时候就是一名“杠精”。 养过孩子的人都知道,小朋友真的是天然自带杠精属性。#尤其是处于“十万个为什么”阶段的时候,简直让人想买一套“十万个不为什么”送给他。# 这位po主的例子就非常典型。 成年人在这首歌里,懂得分清背景信息(当时的农家小姑娘不穿鞋很正常/“多得像那星星数不清”是一种夸张的修辞手法)和主要信息(歌中想表达的是“劳而有获的快乐”)。 因此成年人在理解歌词的过程中,懂得抑制并忽略不重要的背景信息,调动认知资源来集中读取重要的主体信息。
而儿童因为认知功能发展还不完善,因此抑制功能较差,在读取过程中无法分清主次信息,对于背景信息中的细节才会刨根问底。 而杠精的心理水平和抑制功能往往也正处于儿童水平,自然就会追着杠一些常人觉得不必赘述和不必交代的背景信息。(比如正常人会知道,“春江水暖鸭先知”的例子里,诗人只是以鸭为代表,为水生界动物带盐而已,而杠精却要追着问为什么是鸭?为什么不是鹅?) 4 还是和儿童一样,部分杠精往往还有“自我中心”的心理。
“自我中心”理论是由著名儿童心理学家皮亚杰提出的。请注意心理学上的“自我中心”和与利己主义中的“自私自利”不是一个意思,自我中心是指小朋友只能从自己的认知角度去认识世界,而不能站在他人的立场上去理解事物,具体体现为“我认为蜂蜜齁甜,所以别人也必须认为它齁甜,否则就是不对的,是有毛病的”。 比如我家三岁多的孩子在观察蜗牛的时候就说:“蜗牛怎么将粑粑拉在自己吃的菜叶子上啊,太不乖了。”我说:“蜗牛又不用卫生间呀。”他一脸鄙夷地说:“我都知道拉粑粑要去卫生间,饭前便后要洗手,蜗牛坏。” 你看,很多杠精的思路与儿童的思路可谓出奇一致——我将你纳入我的评价体系,并以我本人为标准来衡量你的对错、好坏和真假。和我一样就是好的,是对的,是真的;和我不一样就是坏的,是错的,是假的。 所以说,遇到杠精就不要杠了,他们很有可能还是个宝宝呢~ 祝杠精宝宝们儿童节快乐~ |
|