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“漂亮的明老师回来啦！”一踏进教室，孩子们就兴奋地叫起来，争先恐后的喊着说“老师好，明老师你好”。霎时间，我的内心泛起一丝涟漪，仿佛重现了第一次见到他们的情景。经过7个多月的支教，我与孩子们共同经历了许许多多，那些点点滴滴的回忆，让我既深思又感动。 我发现孩子们的成长在这个春天显得格外迅速，随着上半学期的学习，现在孩子们的普通话水平得到了突飞猛进的提升，有时连我都惊讶他们的接受能力竟如此之快。从最初的不会说普通话，到如今，孩子们已经能和我用普通话进行日常的交流了。一天在给孩子盛饭时，有个孩子对我说：老师我要勺子，我下意识的问了句要几个，孩子伸出手指头告诉我1个。我在惊喜之余也意识到普通话已在孩子的心中生根发芽。 在日常教学过程中，我鼓励小朋友们大胆发言，并用红花榜来激励他们。在《我与小动物们做朋友》这一节公开课上，我用丰富的教具给孩子们上了一堂生动有趣的语言课，让小朋友认识了不同动物的名称，并且能根据小动物的叫声辨别是哪一个小动物，还学习到了每个小动物最喜欢吃的食物。
每当我提出问题时小朋友们都会争先恐后的举手回答，课堂气氛非常活跃，不时传出听课老师和孩子们的阵阵笑声。由此我意识到教学活动是老师和幼儿之间互动的活动，要使之有效地进行，就要建立起幼儿对老师的信任感，尤其是要根据幼儿的年龄特点正确激发孩子们学习的兴趣；对于老师而言，在平时要多鼓励多赞扬孩子们，好孩子是夸出来的。所以课前我针对农村幼儿家家户户都有小动物这一情况准备公开课，选取身边常见的动物因材施教，得到了充分肯定，这让我教授普通话更有信心了。 刚开学不久，热孜亚·玉麦尔小朋友引起了我的注意，她是班里聪明懂事的小姑娘，上学期经常举手回答问题可是这学期她上课时却经常愣神犯困，提不起兴趣，也不爱跟别的小朋友玩耍，更是失去了以往甜甜的笑容。
我和她谈心问她怎么回事时，她竟然“哇”的一声哭了。她妈妈来接她时，我才了解到他的爸爸最近去内陆打工了，她特别想爸爸。经过与家长的沟通，与孩子的母亲配合引导，热孜亚很快就恢复了往日的活力，学习也比以往更认真，背东西的声音也特别大。看到热孜亚的变化，我不禁感叹，父母的陪伴在孩子的成长过程中是必不可少的，希望孩子的爸爸能早日回来和热孜亚重聚。 孩子们有时也是我的老师，我感叹他们想象力的同时，又想竭尽全力的教导他们。课间操或者户外活动的时候，飞机会经常滑过幼儿园的上空，每当孩子们听到天空中的轰鸣声，就会抬头兴奋的张望并用小手指着天空寻找飞机的影子。
看到这一幕我对孩子们说：“你们好好学习，长大以后考上大学就能坐飞机去任何想去的地方，看到更宽广的世界，探索你们人生中未知的事物。”孩子们睁着大眼睛似懂非懂的点点头。希望我能够开启他们对外面世界的向往，从而更加努力的学习拥抱更丰富的人生。
最令我惊喜的是有一天早上，我精心梳妆后刚进到班里时，孩子们异口同声的望着我说“明老师，漂亮”，我问孩子们“哪里漂亮啊”孩子们笑着说“明老师眼睛漂亮，嘴巴漂亮”他们一个个露出羞涩的笑容，我开心的说“谢谢小朋友们”。 作者：明玥，克拉玛依路政海事局驻阿克陶县阿克陶镇喀依恰艾日克幼儿园 |
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