小学语文基础知识大汇总，期末一定用得上！

一、拼音

1.字母表（音序表）

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

注：其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同。

2.声母

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

3.韵母

①单韵母：a o e i u ü (6个)

②复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)

③鼻韵母：

(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün

(后鼻音)ang、eng、ing、ong

4.整体认读音节

zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)

5.拼音需注意事项

①j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去；

②句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写例，如Beijing；文章标题开头字母要大写。

五、修辞手法

是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

1.比喻

说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

2.拟人

是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

3.夸张

对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

4.排比

是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

5.反问

用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。 设问：可以直白的说就是自问自答。

6.双关

在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

7.引用

引用别人的话或成语、典故等。

8.反语

故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

9.对偶

用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

10.反复

为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

11.借代

不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

六、标点符号

小学常用标点：(16种) 逗号，句号。 问号? 感叹号! 冒号： 分号；双引号“” 顿号、 括号() 破折号—— 省略号…… 书名号《》 着重号. 连接号(——) 专名号(__)

基本概念及用法：

1.逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

2.句号：用于一句完整话的最后停顿。

3.问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

4.感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

5.冒号：表示提示性话语之后的停顿。

6.分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

7.双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

8.顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。

9.括号：标明文中注释的部分。

10.破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

11.省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

12.书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

13.着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

14.间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

15.连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

16.专名号：表示人名、地名、国家名等。

4.词序混乱

如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

5.前后矛盾

如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。

“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

6.重复啰嗦

如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。

“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。

7.不合逻辑，不合事理

如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。

“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。