|
我的女儿考上罗德岛设计学院 我女儿今年考上了美国比较著名的罗德岛设计学院。她小学的时候经常去我的工作室。我其实不太想让她做一个专业的艺术工作者。因为我自己从事这一行，我知道专业的从事艺术是非常艰苦的，而且风险很大。风险主要表现在成功率非常非常低，大部分都淘汰。社会对艺术家的接受度有着非常苛刻的要求。 我没有主动的教我孩子画画。我一直是鼓励她多读书，学好功课。画画呢，我也不反对。我的希望是她将来做记者或者是研究哲学。总而言之我理想中她的职业不是搞艺术的。 她经常来我的画室玩，我的重要的展览她都会参加开幕式，没有想到，潜移默化给了她重大的影响。 中学快毕业时，我们跟她谈到了她的志向，她说她想学艺术。我当时非常吃惊，但是我提倡尊重孩子的意志，所以我也不反对。她在初二时来到了美国，我主要考虑的是她不太适合国内中学激烈的竞争。所以我想让他到另外一个环境下完成她的学业。 在高中开始的时候她就参加了纽约的一个业余的艺术学校。课余去，主要课程没有耽误。去年她先是在纽约获得一个中学生艺术比赛的金奖，之后又在全美约30几万作品里面又获得一个金奖，当然她也是受了我的影响，是具像写实的风格。
在她进入大学以后，美国的艺术学院并不分专业，第一年，第二年是什么都学，设计、纯艺术、还有各种各样的内容，它的教育体制是让学生了解各种各样的艺术手段，之后才让学生确定自己的发展方向。 鼓励孩子阅读，你自己就要读书 关于艺术教育，我的体会是这样的，家长跟孩子是一个平等的关系，要尊重他的选择。但是在早期的时候，家长一定要以身作则，比方说要鼓励孩子阅读，你自己就要读书，你自己不能整天打麻将，钓鱼，玩游戏……如果你这样做，孩子将来就也会是这样的。这就是所谓的言传身教。 我在这点上总结起来也有些缺憾，就是她在小学五六年级的时候，我正好在创作的高峰期，非常紧张，阅读的时间少，陪她一起读书的时间少，所以她读书的习惯并没有真正养成。 我现在为什么老是提到“读书”这两个字呢?因为阅读对于孩子来讲是非常非常重要的，不管他从事艺术，还是从事科学，还是从事医学，读书是对孩子最基本的人文的教育。无论是对于孩子未来的人生，还是对于他将来的判断力以及做人的完整性来讲都是极为重要的。
各位家长的孩子可能都年龄不大，我的建议是在孩子小学之前，不要让孩子参加各种绘画的训练班，但是要多让孩子去看各种展览，如果没有条件，可以参观国内的艺术博物馆。如果能够去国外旅游，艺术博物馆是必看的，这个对孩子的成长，艺术天份的影响都是很重要的。 但是我觉得让孩子喜欢艺术，并不一定要他将来长大专门从事艺术工作，学习其它专业的，学物理，学生物或者学医学，艺术作为他的一个爱好，对他的人生，对他的专业来讲都要是非常有帮助的。 如何看待年青一代不同的艺术风格 其实美术史就是这样一个不断变化的过程，我是强烈地支持学生和年青一代的创新，我在教学生的时候，谁要是画得像我的风格，我就给他低分。我孩子现在的写实风格，我觉得是受我影响太深了，我一直鼓励她要转变，而且要像美国当地的同学学习。 如何带孩子看美术馆 先带他去看，因为孩子一开始对美术馆也没多大兴趣，你经常带他去看，慢慢他就喜欢了。先去看，这是第一步是最重要的。接下来如果到一定时间，他感兴趣了，你自己也要读一读有关艺术方面的书，自己也是一个学习的机会，然后跟孩子有一个互动。 看美术馆，应该是所有的风格所有的门派都要去学习，不是专挑自己喜欢的，当然碰你自己喜欢的多看两眼那是可以的，但是不应该挑三拣四的，有些不看，有些看，这样并不是很好。
如果是生活在纽约，那对孩子来讲就太幸福啦，因为纽约有很多博物馆，MOMA ,大都会博物馆，现代博物馆……但是我所知道的有很多华人家长从来没有去过这些博物馆，这是非常遗憾的。 小孩子不要太早受到素描训练 小学生我觉得不要先学素描，我学画时从14岁开始的，那时候孩子的心智各方面成熟了，进步就会比较快。早期的时候不要让他受像中国这种大学的这种素描训练，这个反而对孩子的天份是一种损伤。 参加一些兴趣班，让他在班里孩子与孩子之间有互动，游戏。可以随便他怎么画，让他涂鸦，让他对色彩，对线条有兴趣，对这个视觉的图像有兴趣就行啦。老师只是鼓励，这是比较正确的方法，千万不要让他在小学的时候就学什么素描，造型这些东西，这些都是有害的。 学习艺术也要重视文化基础，鼓励孩子进行多种探索 如果认定了孩子要学艺术，也千万不要耽误孩子的学习，文化课基础是非常重要的，即便是做艺术，将来是专业的艺术家。他也要有强大的文化课基础，人文基础，这个很重要。 现代艺术对绘画的造型基础，要求已经不太一样啦，现在有很多西方的艺术家并没有像我们中国学生那样强大的造型能力，给人画什么都很像。它希望艺术家不讲这个，它主要讲的是创意，所以是不是对孩子有很高的基础训练的要求，这个并不一定，现在美术学院的教学是有严重问题的。我曾经在人民大学艺术学院当过院长，我当时当院长的初衷、我的理想是把教学的体制改一下，但是阻力很大，做不到。 我是提倡学生进行各种各样的探索的，完全不要像老师，也不要像教材规定的那样，要有新的构想，都是应该鼓励的。 |
|
|
