 7月初 我带着拉姆与其他10组家庭 从北京途径长沙，飞往清迈 开启了为期8天的文化游学之旅 虽然行程只有一个多星期的时间 但实际的学习之旅行却从5月份就开始 并一起持续到游学结束 旅行是最好的生活阅读 这次游学是由拉姆同学的爸爸发起，志愿者妈妈们共同参与设计。我们将文化学习，旅行英语，生活阅读，PBL项目式学习等元素融入进到我们的项目中，结合不同的旅行地点，在旅行前做功课，在旅行中和孩子一起品尝异国的美食；熟悉交通路线和公共标志；欣赏形式各异的建筑；体会种类不同的宗教文化；体验和陌生人的相处；适应各种气候状况…… 在旅行后和孩子一起讨论互动，用探究式的学习方式旅行，不仅可以激发我们的好奇心和想像力去探索未知领域，更能帮助我们深刻的感受和认识这个世界。  项目式学习：6大主题学习  在和拉姆亲子共读的过程中，我非常重视将阅读和生活建立起联系，在生活中还原书本中的场景，引导孩子观察、思考、感知，运用自己的语言表达自己的想法和见解，才能内化孩子对知识和概念的理解。 在《教育的目的》书中一直强调知识的实用性。如果只教孩子们一些少而精的科目，让他们对所学的东西进行自由的想象和组合，他们会就得用这些学所有知识去认识世界，并在现实生活中进行运用。孩子们自己的发现，就是一些普遍的，基础的概念，这些概念能够帮助孩子们理解他生活涌出来的层出不穷的各种事情。这次的泰国游学就验证了这一点。
这次的泰国游学，我们结合泰国的特点，给孩子们设计了6个项目学习主题，并找了很多关于泰国的双语记录片，书籍，音频材料给孩子们，同时制作了互动式式PPT和问题引导他们对6个主题进行任务认领和主题研究。 A.泰国大象 Elephants in Thailand B. 夜间动物 Night Animals C. 交通工具 Transportation D. 热爱水果 Tropical Fruits E. 泰国的宗教礼仪&文化 Religions in Thailand F. 泰国的建筑 Architecture in Thailand
大象喜欢生活在什么环境里？你认为以什么方式亲近大象最好？在夜间动物园里看到的动物是夜行动物吗？什么是夜行动物？夜行性动物为什么能在黑夜里看见东西？泰国当地的交通工具有哪些？泰国是左驾还是右驾？ 为什么泰国的主要交通工具是tuktuk？你觉得安全吗？为什么泰国当地会有水上市场Floating Boat Market？ 这些问题都是开放性问题，没有标准的答案，目的是引导孩子去思考、分析、判断，并得出自己的结论。解决不了的问题，要到泰国实地去考查和解决。 思维的拓展和训练  我记得和拉姆一起看这些视听材料的时候，她一直在发散着她的小宇宙，带给我很多的惊喜。在看用大象的粑粑做纸的视频中，拉姆问我，Mom, I think the horse poo is similar with the elephant’s, can they be made into paper as well? 我说，Maybe, let’s check it out when we are in Thailand。 看泰国的交通工具，我们先一起brainstorm有哪些她能想到的交通工具，去不同的地方可以用什么样的交通工具。小朋友看到视频里的tuk tuk，回想起去年去泰国的时候做过，马上说I know it, I’ve ridden that before. 看到floating market的小商贩时，拉姆说，Mom, they look so poor，I will buy something from them so that they would live better. 小朋友说到这些的时候我惊呆了，非常欣喜于孩子内心的想法，马上抓住时机表扬并帮她深化这些品质。
和孩子做任务式学习的过程中，我把思维导图的元素也融入进来，帮助孩子梳理思路。以大象主题为例，我和拉姆一起讨论了大象有哪几种分类？喜欢吃什么？大象喜欢生活在什么环境里？你会如何照顾大象？有什么可以做？有什么不能做？你认为以什么方式亲近大象最好？  我和拉姆一起做的思维导图 同理心、品格教育、情商的培养  期间和拉姆讨论大象亲近的方式时，拉姆说了Ride on an elephant。当是我没有说yes or no。而是和孩子一起就找资料，看这样做好不好？在了解到泰国许多圈养的大象都是从野外偷猎而来的，并有很多大象会受到虐待，身上会有很多伤，拉姆说不能骑大象，就在自己画的图片上打上cross。 后来，我们在美莎大象营近距离和大象接触的时候，拉姆观察到一个大象的脚受了伤，和我说Mom, this elephant is injured, look。于是，我再一次和孩子深化了与动物相处的方式。  我一直认为孩子的品格、世界观、价值观并不是瞬间形成的，而是需要时间的积累，在阅读中思考，在生活中感同深受的过程中慢慢建立起来的。读万卷书，行万里路，旅行是一种行走中的生活阅读。  这次的泰国之行，小朋友在Poo Park中发现了cow poo, horse poo，得出了所有草食动物的粑粑都是可以做纸的结论，学习了食草动物是herbivore，知道了这种方式比砍伐树木更环保，应该如何爱护我们的地球。 在亲自体验了造纸的几个环节之后，小朋友还亲手用poo paper给在家的爸爸做了handcraft 。    大童组的孩子们在PBL的项目学习中更是挑战了他们的舒适区，比起传统的录制喜马拉雅录制信息类音频，孩子们自己研究水果、大象、找资源、整合资源、设计和编辑访谈稿，两人一个小组，以访谈的形式给大家做图文的播报。 |
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