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来自： heitudi > 《教师发展》
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让教师在“研究共同体”中成长 -----名师工作室建设的实践与探索
让教师在“研究共同体”中成长 -----名师工作室建设的实践与探索。名师工作室是研究共同体，也是所有成员精神成长的家园。“名称”顾名...
名师工作室建设实践省察
工作室建设标准一般来源于三个方面，以李 宝玉名师工作室为例，我们的标准来源于工作室主管 部门，包括南京市名师工作站、栖霞区名师工作站的 要求，来源于工作室自身在课程建设、教师成长、学生 发展...
他告诉你，从乡村讲台出发，如何成为一名塔尖上的教师
第二届河南最具成长力教师刘忠伟讲述成长故事。只有具备前沿的教育理念，才能让发展更具前瞻性，成为成长力教师之后，我不断对教育经验...
喜报 || 热烈祝贺工作室11名成员荣获合肥市学科带头人、骨干教师称号！
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南京师范大学中原名师培育基地张怀华高中物理工作室建设工作交流汇报
南京师范大学中原名师培育基地张怀华高中物理工作室建设工作交流汇报1 引言2023年4月1日，南京师范大学中原名师培育基地举行优秀名师工...
名师工作室规章制度
名师工作室规章制度名师工作室规章制度。每位工作室成员都是工作室的管理主体，承担管理与自我管理的职责，主动参与工作室的各项活动，确保工作室以良好姿态运行。工作室成员围绕研究专题每学期撰写三...
名师工作室：师德师能薪火相传
徐汇教育的沃土曾经产生过很多优秀名师，关注未来"名师"成长轨迹，构筑可持续发展的"人才金字塔"，成为"名师工程"的重要内容。施嘉平工作室带领学员参加教育部、上海市...
教师成长 名师一直在身边
余志勤一直以为该教师加入了另外的“名师工作室”，直到半年后因为一次偶然的机会，余志勤读到了该教师的一篇文章，才知道该教师找到的“名师”竟然是日本教育家佐藤学先生，原来该教师是以书为媒找到...
名师工作室活动的开展方式
名师工作室活动的开展方式。上午，由义马市教研室牵头的“段红娟地理名师工作室”启动仪式在我校举行。名师工作室建设是三门峡市教研室近几年来为促进教师的专业成长而采用的一种方式与机制。会上，老...
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