【原】【征文】在不上课外补习班的情况下，怎样才能提高四年级孩子的阅读理解能力和写作能力？

不上课外补习班，不加重孩子过重的课业负担，大势所在，是科学客观的。但如何才能提高四年级孩子的阅读理解能力和写作能力？结合自身实际，略谈自已的一点看法和认识。

1、要养成爱读书的好习惯

要养成爱读书的好习惯，就得培养其读书兴趣，让其体会到读书的乐趣。也许，有人会说，读书还有乐趣吗？答案绝对是肯定的，只是针对不同的人而言其程度不一样，这种喜爱，对于不同的人的确有不同的体验和感受。好读书不如好读书，小时候,对我来说，在煤油灯下看书或者打着手电看报，是常有的事，因为，已经把读书看成了精神粮食，读书的同时体会到的是一种享受。现在，我的小孩在书店里，只要翻开书本，也能坐上半天。有了这样的习惯，其阅读面慢慢就拓宽了。 

 

2、加强对阅读的重要性的认识

当今社会,是一个知识大爆炸的时代,但受到诸多因素的影响，网游、手游挤占孩子们太多的本应学习书本知识的黄金时间，耗费了他们的黄金年华(在此并不是想排斥网游、手游，说其一无是处)，但这在这样一个特定的时代，同时又充斥着很多的读书无用论，导致了相当一部分孩子不喜欢读书。但须知，我们的生活就是一个大的学习的平台，我们在生活中,不断成长，不断接触新的事物，学习成长我们不断成长的钥匙，学习是永无止境的,只有我们通过读书和学习，不断发展自我，提高自我，才能跟得社会的发展和时代的进步，才会不至于落伍，方能享受更好的生活。

3、培养科学阅读的方法

掌握了读书的方法,才能在同样的数量阅读下掌握更多的知识。要学会有选择性地阅读、有针对性阅读，特别是将课外阅读作为课内阅读的一种强有力的补充，扩展其视野和思维。只有遵循科学的方法，才会提高读书的效率，才会获得更多、更新的知识。如可能选择和孩子年龄阶段大体一致、难易程度相对适中的课外书，如《读者文摘》等，家长抽空和孩子一道阅读，一起体验和感受。在阅读有同时，让孩子逐步掌握语文基础知识，注意字、词积累，掌握基本的科学知识，学会自主使用工具书，为进一步阅读扫清障碍。 

 

4、培养孩子探索精神，提高其主观能动性，让其学会表达自己的观点。

检测孩子阅读是否有效的一个小窍门，就是家长和孩子一起阅读后，一起研讨，了解其对书中、文章中具体涉及到内容谈谈自己的看法和认识，一方面，可以提高其口头表达能力，进而提升其写作能力，另一方面，又可以让其通过观点的提炼，学会表达自己的观点，开拓其思维，由小到大，由此及彼，从微观到宏观，从直观到非直观，从具体到抽象，做到书越积越厚，心智越启迪越成熟，思维越锻炼越灵活。另外，可以尽量让孩子参加游园活动、百科知识抢答赛、竞赛、诗歌朗诵等饶有兴趣的活动，使其能做到学以致用，真正尝试到读书的乐趣和价值。总之，要求在阅读过程中，不拔苗助长，但又要具有前瞻性，先见性，这样的话，长时间坚持，从小学到初中，到高中，乃至以后，其思想就会越来越有深度。