 许多家长盲目跟风，让孩子学艺术特长。不少孩子在特长学习中往往坚持不下来，半途而废，甚至把这种半途而废的思想带到学习和做事上。专家提醒家长，学艺术特长要有一颗平常心，不能盲目攀比，更不能对孩子包办代替。 避开学艺易陷的三大误区。 误区一，天赋第一 当更多的普通家庭的孩子也开始学琴的时候，父母们总会不自觉地用艺术家的印象来对照自己的孩子，其实这里真有不少错误的观念。 无论是自然条件还是音乐才能方面的条件，对孩子的制约不在于能不能学艺，而在于能学到什么程度。如果仅仅把学琴当做业余爱好，那么大多数人都有学艺的条件。所以，让孩子学习特长别抱有功利性的目的，更不能盲目地跟风、赶潮流，而是要通过学习特长来丰富孩子的生活、陶冶情操。另外，条件允许的情况下，所有孩子至少都能够学习一种乐器，这对孩子的全面发展是有好处的。 误区二，盲目攀比 很多家长让孩子学艺术的初衷，是想培养孩子的艺术情操，可学着学着就和别人攀比起来，比进度、比级别，越比心态越不正常。如果家长并不让孩子走专业道路，就要在自己心里把进度、成绩放在次要位置。家长需要考虑的是，怎样使孩子在适度的努力中继续下去，并且让孩子从中获得快乐，培养持之以恒的意志品质。 误区三，甘当监工 人们会发现一个颇为显著的现象，虽说报名学艺的是孩子，但拿着笔记本苦记技术要点和练习曲目，追着老师勤问不已的却是家长。回家后家长还要监视孩子反复练习，眼睛紧紧盯着孩子的一举一动。可见“帮助”孩子忍着学艺成了不少家长的“重点工程”。 孩子学特长时，家长像监工一样盯着孩子，会大大破坏孩子学艺术的情绪氛围。如果从学艺当初，识谱、音准、动作等要求，就由父母全面“包办”，那么学艺中孩子会产生严重的依赖心理。所以，家长送孩子学艺，也要学会放手，这样孩子快乐，家长轻松。但是如果孩子学特长时感到劳累、不耐烦，产生放弃的念头时，家长可以多说些鼓励的话，多陪伴孩子学习，帮助孩子度过学艺的“高原期”。 http://www./Biz/Blog/2008-10-24/94654.aspx |
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