教帮丨马云的数学第一课：这样的孩子才能真正赢在未来

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前段时间，马云宣布即将退休，表示未来想投入更多时间在教育上。9月18日，阿里巴巴发布了一场全球范围内的数学比赛，号召全社会的年轻人热爱数学，从这门基础科学中发现新知。

这场比赛，在48小时内寻得最优解的答题者将获得现金奖励和得到顶尖数学家周期性的指导，阿里自主研发的AI将担任辅助阅卷的职责。

18日晚，马云就先“上了最好的一堂数学课”。 这次与马云聊了一个半小时的是11名顶尖数学家，包括：

田刚（北京大学副校长、数学科学学院院长、北京国际数学研究中心主任、中国科学院院士，美国人文与科学院院士，数学联盟执委会委员）

 

励建书（数学家，中国科学院院士，香港科技大学数学系讲座教授、浙江大学数学高等研究院（筹）院长）

 

李洪（中国科协全国委员会副主席，长期从事运载火箭技术和管理研究，专注航天型号科研技术攻关与质量管理，在组织导弹武器和运载火箭研制与管理等方面作出积极贡献。）

 

张益唐（华人数学家，美国加州大学圣塔芭芭拉分校数学系终身教授，山东大学威海校区数学与统计学院院长）

 

印卧涛（加州大学洛杉矶分校数学系教授）

 

汤涛（南方科技大学讲席教授，南方科技大学副校长，中国科学院院士）

 

Yurii Nesterov（俄罗斯裔数学家，鲁文大学的数学系教授）

 

Frank Kelly（英国数学家，现任教于剑桥大学数学中心的牛顿研究所，英国数学教育咨询委员会主席，英国皇家学会院士，美国国家工程院外籍院士）

 

Balázs Szegedy（匈牙利数学家，匈牙利阿尔弗雷德雷尼数学研究所研究员）

 

刘建亚（山东大学数学系教授，山东大学党委常委、副校长，威海校区校长，山东大学研究生院院长，中国数学会常务理事）

 

Alexander Gasnikov（俄罗斯青年数学家，莫斯科工程物理学院研究员）

（马云与11位数学家合影留念）

马云曾经当了几年的英语老师，没想到退休之前，除了学校项目之外，第一个支持的学科项目是数学教育项目。其实，英语和数学，分别培养的是孩子的语言和逻辑思维能力，这两种能力就像人的左右脑一样，相得益彰。

 

在马云看来，IT（信息技术）、DT（数据科技）、人工智能、IoT（物联网）、芯片、计算机和数据，都和数学密切相关。数学不仅能让孩子们更具创造力，更能帮孩子们进入一个新世界。数学无国界。未来数学会成为全世界的通用核心语言，数学会是大家存活于这个世界的顶级能力。

 

之前，为了发展教育事业，马云和阿里巴巴合伙人创建了云谷学校，他希望云谷着眼于关注未来的教育，培养面向未来、适应未来的孩子。

那么，在马云眼中，我们应该培养孩子的什么能力，让孩子未来可以体验时代、适应时代和创造时代，在三十年以后成为引领者？

1、“三创”意识

新的技术革命兴起以后，机器人、人工智能将会取代许多就业岗位。但是人类的创造力和想象力是机器代替不了的，至少一两百年内替代不了。马云认为孩子应该多体验、多尝试、多一些社会公益和环保意识，而不是一味地教孩子如何去应试，要让他们有“三创”意识。

未来的数据时代，人类和机器竞争就靠三样东西——创意性、创新能力、创造性，这是机器学很难学会的。

 

2、永葆好奇心

 

马云希望云谷把每一个孩子培养成真正的人，有幸福感的人，这就需要孩子们葆有一颗好奇心。但现在我们很多人都在渐渐失去好奇心。

 

马云说：“人家经常批评我，你怎么跟各种人都打交道？我自己心里明白，我有好奇心，我想要看看这些奇怪的人和事是真的还是假的，我亲眼见到后，用事实和逻辑，证明他们是对还是不对。”

如果人类没有好奇心，世界怎么进步？如果我们的孩子没有好奇心，哪儿来的观察力、想象力和创造力？

 

3、情商、智商和爱商

 

不管什么样的人，有三点很重要：情商、智商和爱商。

 

马云觉得，一个人的成功与否，是由情商和智商决定的。情商高的人，会与人打交道、善于沟通，别人会愿意帮助他，会更容易成功；智商高的人，失败的概率比较低，但智商高的人未必会成功。只有情商和智商两者都相对高的人，才容易成功。

不仅要培养孩子的情商和智商，更重要的是培养他们的“爱商”。爱商是情怀，是一份责任和担当。拥有爱商的人会受人尊重，即使失败也依旧受人尊重。

 

4、抗挫力

 

马云成功的背后，藏着一次又一次的失败和挫折。但每一次失败，都成了他最大的财富。让孩子学会将每一次失败当成是一次磨炼，孩子才会懂得什么是坚持、什么是不放弃、什么是成功。

 

人生非常漫长，这世界永远比我们想象中的残酷，每个孩子都要经历大大小小无数的风浪，能笑到最后的，才是笑的最好的。

 

5、国际化思考的能力

 

我们的孩子应该通过学习一门新的语言进入另外一种新的文化、新的世界、新的领域，就像多了一把钥匙，为自己的人生打开一扇新的大门，一扇“国际化”的大门。

 

当然，每个孩子打开哪一扇语言之门，是英语还是法语或者其他，都没关系，关键是按自己的兴趣找到它，我相信每个孩子一定有属于自己的那一扇门和那一把钥匙。每个孩子都是天造的，每个孩子都是难得的，我们一定要想办法培养和唤醒孩子的兴趣和潜力。

来源： 少年商学院