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01 《大学》里有这么一句话：'物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。' 一个事情，分清先后与本末，才能符合事物发展的自然规律，达到终极目的。 对于教育而言，孩子的成长是本，成长带来的结果是末。因为只有真正的成长才有可能带来所谓的成功。 有了成长，名望、成就感等附加物会被吸引着与你自身价值相匹配。 因此，教育首先应当尊重孩子的个体特性和成长规律，让他拥有幸福和成就自己的能力，这样才能最终也成就别人。 颠倒了这个本末关系，教育就会扭曲。 可怕的是，很多人的教育正在本末倒置。 他们抛开了孩子的个性特征与成长规律，人为地为孩子做好一个'成功'的模子，然后把孩子往模子里面一套，超出部分强行翦去，不足部分用其他材料填充。 结果是，大部分的父母都失望了，因为孩子是活生生的人，他会痛苦、反抗，甚至逃脱。 这样长大的孩子，即使表面成功，心灵也还是有很多缺失的，他不一定会幸福。 成功毕竟只属于少数，大多数还是普通人。所以，成功无法教育，更不能复制。 但真正成功的教育却能够让孩子成为那个最好的自己，通往心灵富足的幸福彼岸。否则只能算是一种伪成功。  02 伪成功的教育舍本逐末，顺序颠倒，功利先行，扭曲了人的心灵。 在伪成功里，大人的目标就是成名成利，让别人羡慕和仰望；孩子的成功，就是让他学习成绩和名次靠前，考上名校。 于是很多家长会把孩子的学习成绩与名次看得比天还大，忽略了其最重要的心灵成长和其他各方面能力的培养。 这将会导致有些孩子把成绩和'名次'无限放大，以至于看不到自己的世界，找不到自己的路。 如果他是名次靠后的'差生'，还很容易产生一种不如人的耻辱感。 说穿了'名次'只是一个相对值，参考物不同，名次也会跟着不同。可就有很多人为此着魔。  一个被误导而迷失在成绩和名次里的孩子，其实特别不幸。 他不仅要管自己，还要时时防止别人超过自己。只要别人一进步，他就紧张，担心自己名次落后。 这样的他很难专注自我成长，反而容易把眼光放到自身之外的事物上，甚至想办法阻止别人的进步。 如果一个人陷入了这样一种状态里，心就可能变得狭隘。他不能容忍别人的进步，无法接受他们比自己强。 长大后还会自然而然把这种心态扩大到其他方面：不能容忍别人比他有钱，如果他没钱，他会仇富；不能容忍别人比他优秀，如果他平庸，他会因嫉妒而产生莫名其妙的仇恨…… 这样的人生将是多么灰暗而可怕，这绝不是父母教育孩子的初衷。  03 喜欢'拿别人家的孩子'贬低自己孩子的父母，往往是对自己不满意。 整天对孩子说别人家的孩子怎么怎么好，你怎么就不能像他（她）那样呢？就如同你自己生的孩子，却要他长得像别人家。归根到底还是你不满意自己，在否定自己。 可惜很多父母依然喜欢拿别人的长处与自家孩子的短处比，美其名曰：'我这是想让他知耻而后勇'。 殊不知这样做的结果，是在给孩子树立敌人而不是树立榜样。 孩子满眼望去：处处是对手，遍地是敌人。他要时时去PK别人，打败别人。 我们的很多父母，自己本身的状态就不对，无法给孩子提供心灵成长的方向。他们自己的工作毫无乐趣，只是一个赚钱的工具。这样的他们，把孩子教育成学习的工具一点也不奇怪。 因此，真正的教育首先要学会内视，而不是向外看。 每个人都有自己的的独特性和优势，教育就是要去发现去挖掘这种优势和潜力。而不是让大家都去挤同一辆公交车，赶往同一个终点。 因为每个人的出发点和目的地都不一样，为什么要盲目跟从，然后再互相排挤呢？  你是否被功利的诱惑、被别人的标准蒙住双眼，看不清自己和孩子的路？ 很多时候我们更在意自己在别人眼中的样子，也会把这些无意识地投射到孩子的身上。 父母如果对孩子不满意，应该先内视自己。因为你就是孩子的模板，他的局限可能就是你传给他的。 看过一句话很精辟：父母如果不把自己的问题解决好，一味地去解决孩子的问题是徒劳的。 这就好比楼上漏水，你在楼下折腾再多也没有用。你只有把楼上修好了，楼下的问题才可能彻底解决。 家庭教育应先正父母之心，再正子女之心。父母用自己丰盈而充满智慧与力量的心灵，滋润孩子，引领着他一同成长，成就最好的自己。 |
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