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数学以现实世界的空间形式和数量关系作为研究对象，这种抽象性使得数学学习活动中对学生的抽象思维要求更高，所以很多学生在学习数学的时候，总是容易出现这样那样的问题，尤其是在小学阶段，学生年龄小，学习的自主性差，没有形成学科的学习方法。往往是课堂上听课，课后完成作业了事。学困生在学习上缺乏主动，忽视课前预习、课后复习等重要环节，也不善于比较、归纳、总结，不能使所学知识形成网络，加上理解不深，从而影响数学知识的掌握。所以对于小学阶段的孩子来说，掌握一个合适的数学学习方法格外的重要。 从事教育工作多年，常常在和很多家长的交流中听到家长们对于孩子数学学习的抱怨，尤其是一些孩子学习数学，前期基础不够牢固，而数学的系统性强，学习新知识是建立在已有知识基础上。如果学生对前面所学内容达不到规定要求，不能及时掌握知识，就形成了连续学习过程中的薄弱环节；如果没有及时查漏补缺，造成新旧知识的断链，形成学习困难，自然怎么补也补不上了，所以对于小学阶段的孩子来说，数学学习重在打基础。 其实数学学习也可以掌握一些趣味的方法来激发孩子兴趣，帮助孩子打好基础，我在这里把一份数学顺口溜整理给大家，小学的家长尤其要注意。
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