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作文教学是语文教学的重头戏，而在读了我前面几篇关于如何写好作文的文章之后，也许有人会问：董老师，按您的意思，学生什么都不用想，什么都不用做，只管在写作文的时候放手去写就是了，那他们的写作水平又怎么去提高呢？ 其实，这样理解是不对的。我在前面几篇文章中，虽然强调了学生在写作文的时候什么都不用想、只管放手去写就是了，但却没有说在写作文之外他们什么都不用想、什么都不用做——如果他们真要这样去做了，那永远只能是盲人瞎马、闭门造车。 如果学生只一味的自己去练笔，一定能写出一篇基本合格的作文来，这是无须质疑的。因为写的时间久了，他对于语言文字的驾驭能力自然会有所提升，能够清楚明白的表达出自己内心的真实想法是没有任何问题的。但是，如果要真正提高写作水平，他就非要学习和借鉴不可。 在诗词界有句话叫“功夫在诗外”，写作文也是一样，真正的功夫是要用在写作文本身之外的。只有平时多听、多看、多观察、多思考、多练习，日积月累，肚里有货，在写作的时候才能得心应手、左右逢源。 多听，就是要多听专家或者老师们的讲座，多听别人的评改意见。听得多了，自然在心中会积淀下一些对自己有用的东西。但是，在做到“多听”的同时，一定要记住不能光顾得听了而迷失了自己——专家的话也不见得就是对的，别人的意见也未必就适合我们自己。兼听则明，偏听则暗，我们听得多了，心中才能有更为清楚的认识，才能有更好的选择与取舍。如果只跟在别人的后头跑，最后只能成为四不像，一无所成。 多看，就是要多看别人的作品，这不但包括书本上已有的成品，也包括同学之间的习作。在看的时候也要记住，一定要带着自己的思想，带着自己的主见，边看边想：别人这样写好不好，如果好，又好在哪里？如果不好，又应该如何改进。只有这样，我们才能真正做到开卷有益、取长补短。 在这里要强调一点，有些老师或者同学特别乐于背诵现成的作品，然后在考试时照搬照抄，这是非常有害的，对学生的长远发展非常不利。背得越多，自我迷失得越严重，实在是得不偿失。 多观察，就是要利用身边的所有条件去观察生活，包括观察自然，也包括观察社会，还包括观察我们身边的一人一事。观察自然，就是要看春天的柳树颜色是怎样由鹅黄变成浅绿的，看春天的云和冬天的云有什么不同……观察社会，就是要看社会百态、事物变迁。观察我们身边的人和事，就是要看我们身边的人和事是怎样的有机结合在一起的？比如，上课铃响了，同学们进教室时表现有什么不同？老师批评某位同学了，同学们又会有怎样的表现？等等等等，诸如此类观察得多了，我们写的作文自然就会丰满起来，变得有血有肉了。 多思考，就是在听、看、观察的时候要注意思考，平时也要注意思考。如，看到一篇作文题目，我们就可以在心里认真的想一想，如果让我写这篇作文，我应该从哪个角度去写，要选择哪些材料，详略和层次结构又应该怎样去安排，语言风格又怎样来突出自己的特色。我们还可以针对自己以前的作品，思考怎样去改进与提升。 多练习，就是在平时要多练笔，特别是写作基础较差的同学更应该这样。我们可以从最简单的一句话两句话开始，先力求写通顺、写具体、写明白，然后再一句一句往长了加，如果能养成写日记的习惯更好！多练笔还包括练写写作提纲——因为每写一篇文章都要消耗一定的时间，我们真的写不过来，但是如果只列出写作提纲，就会节省掉大量的时间去做其它的事。而且，练写写作提纲还会让我们的思路变得更清晰，让我们的思维更缜密。 总之，我们要像武功高手一样，只有平时多习，才能真正做到心里有招，眼前无招，才能真正永远立于不败之地。 熟能生巧，功到自然成。愿所有的同学的作文水平都能有更大的进步！ |
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