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表达技巧是一个由表达方式，修辞手法，表现手法和结构技巧构成的复杂知识网络。其中修辞手法，表现手法是高考考查的热点，也是复习的重点与难点。 一，表达技巧知识再强化 考查内容：1.鉴赏写景状物的技巧。（相关知识），常用修辞手法：比喻，拟人，对偶，借代等。常用表达方式；描写。（或抒情，议论）。常用表现手法：衬托，渲染，联想，想象，虚实。（常见类型）：重点把握，（1）比喻，拟人和借代的修辞手法及其效果。（2）动静相衬，动静结合。（3）虚实相生。（4）视听结合或多角度的描写。（鉴赏要领）：（1）推敲词句，辨析技巧。（2）结合内容，剖析写法。（3）联系主旨，赏析效果。 2.鉴赏表情达意技巧 （相关知识）常用修辞手法，比喻，拟人，对偶，借代，双关，反问，反复等。常用表达方式，抒情，议论。常用表现手法，比兴，象征，用典，烘托，联想。想象，以景衬情，欲扬先抑，以小见大等。（常见类型）：（1）.间接抒情（借景抒情，寓情于景，情景交融）（2）.以景衬情，（乐景乐情，哀景哀情，乐景哀情，哀景乐情）（3）.运用典故。（4）.欲扬先抑，或欲抑先扬。（鉴赏要领）：（1）体会表达特色，辨析技巧。（2）结合具体内容，剖析手法。（3）.联系主旨，赏析效果。 3.， 鉴赏语言艺术技巧。（相关知识），把握语言风格，体会遣词造句的妙处。（常见类型）：朴素自然，沉郁顿挫，通俗易懂，豪迈飘逸，雄建高昂，清新俊爽，朦胧隐晦，悲壮苍凉，缠绵悱恻等。（鉴赏要领）：（1）品味语言。概括风格，（2）寻找诗眼，赏析炼字， 二，审题答题的规范强化 1.审题，表达技巧的审题有“五审”。一审题型（明考型还是暗考型），二审区间，（是局部还是整体），三审角度（“定向”还是“非定向”）。四审数量（答一个还是多个），五审步骤，（是只判断还是完整型）。从考生答题失误看，最重要的是审角度和审数量。 （1）审角度，就是看清题干是否要求从表达技巧（更多的是“表现手法”）角度回答。 一般而言，题干非定向（即要求答“表达技巧”“艺术手法”“表达特色”等）的，其中包含着“表现手法”角度，这时，有“整体看手法，局部看修辞”之说。即如果问的是全篇的表达技巧，则优先或主要从表现手法角度切入答题；如果问得是局部（某一联或某片）的表达技巧，则优先或主要从修辞手法角度切入答题。其次才是“表现手法”。题干明确要求答“表现手法”的，答的一定要是表现手法，而非修辞手法或结构技巧。 （2）审数量，就是题干问的是“一种”“哪种”还是“多种”“哪些”。是“最大”还是“主要”。题干无明确数量的，视为可以多写。如果只要求写出“一种”而有几个同时满足，这时则要“多中取主”（选最主要的），“大中取特”（选特征特别鲜明，特别明显的）。 2.答题，（1）局部和整体相结合，反对脱离诗歌整体仅就试题指向的句子作答。要求答“一联”或“一片”的表现手法，不可答“一句”的表现手法；有时，单看所给句子是看不出其表现手法的，须联系整体文字。 （2）形式和内容兼顾，对于那些赏析表现手法题，不能只考虑手法的判断和分析，应主要考虑对运用这种表现手法写景状物，表情达意的作用的分。 （和孩子一起作业整理）下一讲方法6
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