 大家好，我是宝博士葛如钧。首先简短地介绍我自己，2014年，我到了一个非常特别的地方，美国奇点大学，这个大学是由美国的谷歌公司和NASA太空总署共同成立的一所未来学校，也被很多媒体称作“全球最聪明大学”。我是进入奇点大学的中国台湾第一人。  这所大学到底有多聪明，大家一查资料就知。学校的发起人包含一些诺贝尔奖得主，哈佛大学医学博士，还有谷歌公司的全球工程总监，还有太空科学家等等。  这些人共同聚在一起，借用了物理学太空科学里头的这个单词——“奇点”，英文叫做“Singularity”，含义是黑洞中央的一个质量无限大，体积无限小的那一个点。因为穿越过这个点人类到底会到什么样的地方没有人知道，所以这隐喻着一个未来的突破点跟转换点。 事实上在这所学校当中每一个人，包含每一个老师跟创作单位都希望能够率先思考下一个人类、科学、社会、文明的突破点跟转换点，并且及早地抓住机会，让自己成为下一个时代具有影响力，能够改变世界的人。所以我今天的分享，希望能从这三个点来跟大家互动： 一、从奇点大学来看如何培养未来的人才； 二、奇点大学毕业生正在如何改变世界； 三、如何培养孩子成为面向未来，改变未来跟创造未来的人才。 奇点大学如何培养未来的人才 首先第一点，奇点大学如何培养未来的人才，或者说他们如何选择未来的人才。事实上在讲到这点就分享一些图片给大家。这个是当时我申请进入奇点大学的时候所拍摄的两分钟的影片的其中一些画面。 这张图像在这个影片当中，我并没有说我在实验室里如何做实验，我没有说我写了几万行的方程式。当然我稍微提了一些，但是我更多的是说明我在不同领域当中做的尝试。 比如说我分享我最喜欢的一部电影，我同时也分享了我最崇拜的偶像，发明马里奥游戏的创办人。我也跟这些奇点大学的教员、审核委员分享我曾经在咖啡店里面开过演唱会，同时也曾经自费出版了一张专辑CD… 在这些过程里面其实我想要呈现的是我是一只又黑又白的“熊猫”。什么意思呢？我们常常在华语的教育语境里面都希望听到说你是个理科人还是文科人，你是个外向的学生还是个内向的孩子。我们常常喜欢分成你是一只白熊还是一只黑熊。 但为什么我们不能是一只熊猫呢？我们为什么不能是一个综合性的人才，我既是理科人我也有文科魂？我既是一个外向的人但我也有内向的一面，为什么我们不能是一个综合的人？  奇点大学对于未来人才，他们认为这样的综合人是更好而且更重要的，所以我就入选了。事实上2014年那一年，在全球范围内只征选了80位学员，“80只熊猫”，来自35个国家与地区。 到了2017年，奇点大学录取的学生来自50多个国家和地区，而这一年奇点收到的申请书上万份，听说录取率比哈佛还要低。 在这个学习过程当中，学校从开学入学前到学期中，到学期后，到毕业后，从头到尾只有一张考卷，这张考卷只有一个“考题”。这个考题就是—我们每一个人要去思考如何在未来的十年之内去积极正面地影响10亿人的生活。 这个考题大家觉得难不难？不容易吧！你假如看看你旁边的人，你要能够改变旁边的1个人、10个人，100个人，甚至10000个人已经很不容易了。那么要去思考改变10亿人的生活，让他们的生活可以变得更好，这个题不容易。 但是奇点大学也教给我们两个思维工具，整个过程当中我们只学这两件事。第一件事情叫：指数型思维。第二件事情叫moonshot thinking，射月思维。这个词我想各位也许有一些人是第一次听说，你知道它意思是什么吗？ 我们要去想如何改变10亿人的生活，这件事情我们要想得远一点、大一点。我们不要去想说我们只是在创建一个网站，我们只是在编写一个手机上的应用程序，我们只是创立了微信公众号。 我们要想的是去做过去不可能的事，去做很大的、很远的理想，去挑战它。而我们手上握着什么工具能够去做这个精神跟挑战呢？就是指数形态的思维。 什么是指数形态的思维呢？我们先来看指数形态思维的相反就是线性的思维。人类过去发展的15万年，我们已经习惯了一件事情，叫做线性发展。 比如说，我们种下了一个种子需要一天、两天、三天、四天的发芽长大。我们建设一个城市一个国家需要一天、两天、三天四天的造城，我们按照1、2、3、4、5、6、7、8这样一步一步地前进。如果我在这个讲台上线性地前进，线性地行走30步，我会来到30位置。 但是这个时代，早就已经进入指数成长的时代。什么意思呢？所有事物、社会、科学、文化的变迁都会变成指数成长。指数成长是什么呢？是我如果用指数形态的方式在这个讲台上面走30次，我会来到1、2、4、8、16，我会来到1073741824步的位置，足以环绕地区28圈。这个就是线性跟指数最大的不同，而我们已经进入到指数成长的时代。 奇点大学为了翻转我们累积了15万年的基因跟思维方式，告诉了我们很多的例子。 比如，感测技术就是指数成长，1960年代火箭内部导航感测装置像一张桌子一样大，造价数百万，20公斤。到了2015年以后智慧型手机里头的感测器比你的指甲还要小，它做到的事情跟当年火箭里头的设备是一模一样的。 GPS的第一台商用的接收器在1981年发售，24公斤，10万美金，到了2010年以后同样的装置已经缩小到一样比你的手指头还要小，可以放在手机里头。 我个人是学影像的，所以我对下面这个例子特别有感觉：1975年在柯达实验室发明了数码相机，它是1万像素，重量3.6公斤，1万美金。不到40年，短短的35年，数位相机的模组超过了千万像素，小于十多克，成本少于10块钱美金。这样的一个进化，解析度提升千倍、亮度提升千倍，价格降低了千倍，这一个科技在短短的40年之后好了10亿倍。 在座的各位有没有办法想象再过40年，或者只要再过20年，再好10亿倍的数位相机又会长什么样子呢？——这在奇点大学我们常常会思考这个问题，甚至会找出一些看起来很夸张的照片，让我们去想象未来有没有可能40年后的千万像素或者千亿像素的数位相机在一个昆虫头部的大小里头，甚至装上一个、两个、四个或者八个的。 事实上在奇点大学的课堂当中我们不断地用指数成长，应该用这种思维去挑战各种不同的领域，奇点大学也从各个国家，找来曾经在TED中做过演讲的、非常出名的讲者，来让我们去思考各个不同的正在指数成长的领域，包含合成生物学、3D打印、太空科技、量子电脑、深度学习人工智能等等。 当时在2014年，我就第一次写了人生当中的第一行深度智能的人工智能程序代码。这也是我第一次了解到了区块链的科技。到了现在，奇点大学在2019年即将开设的课程又开始更深入地探讨全世界不到100台的量子电脑，以及接下来能够编辑我们的基因的合成生物学。 我们在奇点大学就是不断地挑战自己的思维，同时奇点大学也在挑战所谓教育的形式。在奇点大学我们刚刚提到的内容都只是教学的一小部分。 事实上整个流程还有非常多的活动。比如说参访，我们要到很多很酷的地方参观，并且学习未来的科技跟发展。再比如，学员之间彼此互相教学，我们会把自己本身擅长的科目拿出来互相教导、互相讨论。 奇点大学甚至发给每一个小组大概1万块、2万块的money，让我们真的去实做，真的去开一家公司，真的去想象我们如何结合实做创新跟创业，去开始从一个人改变起到两个人、四个人、八个人，到最后有机会改变十亿人的生活。 我们那个时候就访问了全世界最知名的设计公司IDEO，我们也参加了硅谷的这个所谓的创新竞赛，也拿了大奖。我们同时也到了computer history museums，硅谷非常知名的电脑历史博物馆，在台上演讲、分享。事实上我们在这样的一个过程当中，最重要的是改变了我们的思维，改变我们思维的目的，是我们希望真的能够改变世界。 奇点大学的毕业生正在如何改变世界 奇点大学的毕业生在这段时间到底做了哪些事情改变世界呢？我只提我们这一届的几个学员就让我觉得讲不完了。 有一位Paulo同学，是研究区块链技术的，现在已经是千万富翁，并且持续地在区块链的产业里面做更多事情； 有一位当时最年轻的学员Sarah，她已经创办过好几家生物科技的公司，现在正在斯坦福的医学系里读书；  有一位叫Karma，现在正在谷歌公司里最神秘的单位Google X担任研究员 ....... 相比我的同学，我就显得没有那么厉害了，但是我在毕业之后这段时间做的事情是最复杂的。我现在做大学的教授，我同时也是区块链的工程师，也做了专栏作家，也和少年商学院合作，为同学们做出了《NASA太空旅行课》和《给孩子的人工智能课》等前沿创新课程，同时也是VR、AR或者是人工智能公司的创始人或顾问。 事实上，在奇点大学的这段时间我们就是在累积这四种能力，第一种是改变我们的思维。我们不要再去想象这个世界会1、2、3、4的线性变化，我们必须习惯它的变化速度是1、2、4、8、16的指数成长。同时也能够得到国际链接的资源。 我们很多不同地方的人聚在一起思考如何改变世界，同时在那个地方我也养成了跨越时空的思考能力跟跨领域的创造力，成为一只好熊猫。 如何让孩子成为创造未来的人 事实上整体来讲如果要我告诉各位如何培养自己或者自己的孩子成为未来的人才，到底有哪一些事情可以做呢？ 在回答这个问题之前我们先搭乘时光机回到过去，我们思考一下过去曾经发生的事。 工业革命可以说是第一次机器的时代，也是第一次机器的革命。当时大家非常紧张，觉得人类会失去未来，失去工作。但是其实在工业革命之后开始了一个非常浪漫的时代叫做启蒙时代。 而现在我们又再度进入了这个紧张的状态，AI革命，人工智能的革命。很多人说我们即将又要再次失去工作，我们又要迎来第二次的机器时代，第二次的机器革命。怎么样呢？我们是不是没有工作了，我们就要被机器人取代了呢？  但事实上我非常乐观地认为AI革命，第二次机器时代革命将会开启一个全新的时代，叫做内观时代，我们应该在这个时代里开始去思考我们自己是什么？我们的优势是什么？人类的价值是什么？我们在这个世界上的角色是什么？从哪一个地方开始思考呢？我觉得这是一个开始，去找到超越机器的才能、兴趣和品味能力。  在接下来的这个时代，不欢迎平庸，不欢迎平凡，中庸时代已经过去。 我们华语的教育里常常很避讳去谈这件事情，才能。但是日本有一位艺术家叫村上容，他说他最痛恨没有才能的人。这句话听起来很可怕，万一我没有才能怎么办。但是我们伟大的先知曾经说过，天生我才必有用，只是我们不一定有找到而已。什么是才能呢？ 每一个人都有才能，只是你不一定发现。 才能就是你做一件事你随便做都比你旁边那个人做得还要好十倍，但是你不一定比他开心十倍，你不一定享受十倍。 而兴趣就是你很努力，你做了十倍的时间，你却不如旁边的那个人随便做了十分钟要来得好，但是你却比别人快乐十倍。 找到这两件事情的其中一样就能够找到未来的方向，就是未来最幸福的孩子。如果你的孩子有一天能够找到一件事情既是才能又是兴趣，像乔布斯就是这样的人，他每天早上忍不住跳起床来去工作，对他来讲他的工作既是才能，怎么做都比别人好十倍。也是兴趣，怎么做都比别人快乐十倍。这两个其中一个就能够让孩子取之不尽，享用不竭。 但是要怎么找到这件事呢？我们必须要有品味的能力，我们必须要能够自我检讨、自我观察，我做这件事情有比别人做得好吗？比别人做得快吗？我比别人快乐吗？这件事情是我们认为所有事物的开端。 在奇点大学你可能会觉得美国谷歌公司我们讨论的是不是都是科学，是不是讨论的都是资讯，是不是都在做试管实验。 其实不是，我们有一半的时间在培养我们的品味，在培养我们判断事物的理解力，在培养我们的感受能力、同情心，在培养我们的思辨能力，critical thinking，很多人把这个词翻译成批判思维，我认为这样翻译是不对的。是思辨能力，思考辩证的能力。 我们不应该说我站在反方。不是的，它是思考、辩证的能力。最后拥有想象力我们能够做到这一切，有了想象力我们还要有品味能力去思考哪一个想象比较对，哪一个想象比较受人们的欢迎，哪一个想象真的是新的，是好的呢？所有的一切都贯穿在一起，而这四个能力我可以跟各位保证，这30年机器没有办法做得比人更好。 如果有一天机器的主领心比我们更好，那怎么办，有一些机器人的辩证能力比人类更好，那还得了，有一些机器人的想象力比我们还旺盛，那怎么行呢？ 我们深深地认为，在接下来那个时代，不要只是看科学，更应该看艺术，看自己，看人文，看思辨力，看同理心，看体会能力，....要怎么培养这些事呢，我在这边首次跟各位分享我内心的一些思维实验的方法。 首先第一个方法叫做时光机思考法，什么意思呢？ 我们常常觉得我们手上的科技非常先进，但是这种想法拘束了我们的思维，我们应该要常常地思考，如果有一天计算机之父图灵来到现场，他一定觉得很夸张，夸张什么呢，觉得每一个人的手上都有一台超越美国五角大厦的超级电脑在我们的口袋里头，他肯定不相信，如果我们把我们的智能手机带到唐朝去，你是不是很难跟别人解释呢？ 所以请你抱着这样的思维去思考，有一天可能有一些人会带着什么样的全新的科技来到我们面前，我们也难以相信，永远不要认为我们手上的科技，认为社会是最先进的，为什么？因为我们可以想象，我们现在的科技在过去是无法思索的，所以到时这种空间，到时这种想象力，我们就有可能为下一个时代开启一个全新的可能性。 第二个会议室情景思考法，永远要认为你是未来有可能在一场改变世界的会议室里筹备的那个人，怎么做到这件事呢？把你自己放到那个会议室里头，我们现在也许还没有真的在这个会议室，但为什么我们不能想象呢？ 我们有没有可能想象自己在苹果公司的会议室里头讨论着如何创造和设计第一台苹果，对吧。你想想如果你在这个会议室里头，是不是有很多的争执在里面呢？到底这一台手机要多大，多小，多贵，多便宜，屏幕要多大，多小，有没有按纽对吗？ 如果我们能够这么去思考，我们就能够在未来坐在这样的创新革命的会议室里头的时候，我们拥有这样的思考能力，同样你可以去练习，如果你是在皮克斯公司的会议室里头，你被赋予的任务是要创造出人类历史上第一个电脑动画电影片，那你想怎样能够用电脑技术，让人一看就惊讶。 永远不要认为所有的事物都是理所当然，永远去思考如果有一天你在未来会议室里头，而这个会议室里头诞生的事件，诞生的产品是改变人类的。 那么你应该拥有怎么样的思维，把你自己先放到那个想象的会议室里头，你就更有机会去成为未来的会议室里头的那个人，最后这个方法我也觉得非常有用，叫做剝除多重形式思考法，什么意思呢？  当年马车前面有一些马对吧，后来开始发明了蒸汽机，再后来发明了引擎，我们是不是就想说把马车的马去掉就可以成了车呢，当然不是，马车跟现在的汽车长得一样吗？不一样对吧。 所以马车去掉了马的目的是让车子可以自己动，但是不见得整个得跟马车一样，目的是我要让车跑得更快，更方便，但是形式不一定就只是去掉了马而已。 同样的，当年有一个电脑，很多人在想如果电脑在我们的手腕上它有多方便呢，所以1980年代的人在想象手表，手腕上的电脑的时候，他们的想象是把好大的电脑缩小成在手表上头，有键盘有荧幕还有电源线，但是现在我们有了智能手表，目的是一样的，以前想要的功能都出现在我们手上。 但是形式一样吗？形式不同，目的相同，所以出现了Apple Watch，所以同样的我们应该可以大胆地思考下一步的目的，但是我们不应该被形式给拘束了。 我们都在思考，我大脑是不是有机会连接云端，很多人包括奇点大学创校者都说，未来人类的大脑里头会有纳米机器人去帮助我们联网，这个目的我们认同，希望让我们思考地更快，更好，但是形式真的一定要在我们大脑里头放纳米机器人吗？不一定，对吧。这个的结果到底会是什么呢，是个问号。  我们每个人应该都拥有这样大胆设想的能力，多重形式找到那个目的，并且想出未来真正的车，真正的洗衣机，真正的Apple Watch，跟真正的人类大脑连接云端应该长成什么样子呢。 回过头来我们在奇点大学采访了很多谷歌公司，美国特斯拉公司等等，我们找了很多很厉害的工程人员，跟他们讨论到底人类在哪些地方能够超越机器，我们最后得到了三个结论： 第一个，创意的思维是机器在三十年内无法企及的。 第二个，拥有哲学情感思考的深度哲学思考能力，这件事情机器也不容易做到，机器人的哲学家，机器人的思考家，机器人的发明家、艺术家、创意家，我们认为三十年内还不会出现。 最后一种，更是每一个人都应该要去挑战的一个课程，而这个课程只有人类才能有，所有的科学家都认同这件事，人工智能再厉害，他们只能依据一个主轴做思考。 这个主轴是什么呢，风险最小，收益最大，但是只有一种思维方式是人类才能处理的，这种思维方式叫做风险很大，收益更大，大胆的决策，大胆的思维，跟大胆的勇气是只有人类才有，而且人类也必须要有的，这些精神都是我们认为下一代的人所需要具备，也有机会超越电脑的事。 我们希望各位能够在接下来的这三十年，都能够秉持着刚刚提到的这些精神，培养自己，发展自己，找到自己，结合人工智能，大胆地提升自我，找到下一个能改变世界，改变十亿人的角色。以上是我的分享，感谢大家，谢谢。 特别推荐丨本文作者毕业于由美国NASA和谷歌联合创办的奇点大学，台湾科学第一人——葛如钧（宝博士），将在2019寒假《创意少年台湾行》，与其他创意大咖一起，给孩子们做一次深度的工作坊，通过一个星期的时间，培养孩子全新思维，创造力，同理心等，最重要的是培养孩子们解决问题的能力。学以致用，成就他们与众不同的档案，为未来的升学或留学作准备。名额有限， |
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