孩子需要在幼儿园“上小学”吗？

 

幼儿园“小学化”是真的能让孩子的起跑“更胜一筹”，还是揠苗助长，适得其反；是教育体制所形成的压力，还是家长的虚荣心在作祟？

 

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从今年3月1日起，江苏省幼儿园课堂内禁止以集中授课的方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练，从而让孩子们的“游戏权”在幼儿园内得到保障。去年，国家教育部频发了《规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，江苏等各省立即予以转发，不少媒体众口一词地做出了类似“孩子们在幼儿园内的‘游戏权’将得到保障”的肯定报道。其实，幼儿园教育“小学化”一直是个老生常谈的问题，这一纸禁令真能遏止幼儿园教育“小学化”的趋势吗？（中安教育网）
中国青年报一项关于如何看幼儿园阶段学习小学知识的调查显示，仅25.4%的人认为“提前学习，孩子更容易适应小学的节奏”。81.3%的人认为这是“应试教育体制下，家长无奈的选择”；74.3%的人认为这会“抹杀了孩子的天性，毁了孩子的童年”；49.3%的人认为会使“孩子易产生厌学情绪”。

网友观点

专家观点

山东师范大学教育科学学院教师乔资萍:幼儿园培养孩子兴趣更重要

孩子在幼儿园阶段，最主要的是锻炼生活自理能力，了解一些规则如上课认真听讲等，学会如何与人相处，培养对事物的兴趣等，而不仅仅是识字、学特长。幼儿园应该以游戏为主，让孩子在游戏中体会各种道理。鼓励孩子勇于尝试，给他们充分的思考自由，只有这样才能培养孩子的创新能力。如果没有思考自由和尝试，那么创新也就无从谈起。

http://www./qgwx/Docs/news/1/html/59/20120314135640825.shtml