课题2氧气（2）

课题	课题2氧气（2）		课型		新授
			课时		1
教学 目标	知识与技能：1、认识是化学变化及其基本特征，认识化合、氧化反应，能识别氧化物2、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象 过程与方法：学习从具体到抽象从个别到一般的归纳方法 情感态度与价值观：知道化学反应在生产和生活中的重要用途
重点	氧气的化学性质及化合反应的概念
难点	氧气的化学性质及化合反应的概念
教学 方法	实验观察法	教具		化学仪器
教学过程		学生活动		资源补充
写出磷、硫、铝、碳、铁在氧气中燃烧的文字表达式   [提问]上述几个变化中，有什么共同的特征？       化学变化： [提问]石蜡融化、纸张破碎、水变成冰有没有新物质生成？ 物理变化： [练习]说出下列变化属于什么变化 ① 铁生锈      ② 酒精挥发 ② 瓷碗破碎    ④ 纸张燃烧   讲解 1、化学变化的基本特征是有新物质生成，同时也是判断化学变化的依据 2、物理变化与化学变化的主要区别 3、物理变化与化学变化的联系		完成练习    讨论回答 都生成了新物质   理解、思考   理解、完成练习，判断硫在氧气中燃烧是化学变化的依据是

课时教案

 

教学过程		学生活动	资源补充
化合反应和氧化反应 [提问]上述几个反应有什么共同点？ [讲解]化合反应(A + B → C)         氧化反应    氧化物的概念   (化学性质: 通过化学变化表现出的性质。如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、如:碳燃烧是化学变化;碳能燃烧是化学性质) 小结]氧气具有氧化剂   [讲解]燃烧、缓慢氧化   [小结]化学反应在生产和生活中的运用   [布置作业]		举例说明（蜡烛燃烧）         思考、回答 两种物质 反应生成一种 物质与氧发生的反应     比较两者的不同点，举例动植物的呼吸
板书 设计	课题2  氧气 化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。 物理变化：没有新物质生成的变化。 化学性质：化学反应中表现出来的反应。 化合反应:把由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 氧化反应：物质跟氧发生的反应。
教学 反思