人教版数学三年级下册《我们的校园》教学设计

教学内容：教科书第106—107页内容。   

教学目标：

    1、在综合应用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中，培养学生的运算能力、应用意识及有序思考的习惯。      

2、在借助与时间相关的知识解决“设计赛程安排”的活动中，巩固计算时间的方法，体会用表格表达信息的清晰、简洁。

3、让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题，培养收集、整理、分析信息的意识和能力，以及热爱学校的良好情感。

教学重点：

让学生通过收集信息、分析信息、设计方案三个方面，体验“设计校园活动”的实践活动。

教学难点：

能够准确、简洁表达自己的想法。

教具准备：

    1、收集草坪面积的信息。2、了解草皮的种类和价格。3、收集校园的信息和建筑物的位置。

教学过程：

一、导入新课，出示目标。

    师：同学们，刚才下课时，你们都去哪儿活动了?(校园里)你们观察到我们美丽的校园里都有什么呢?

    师：同学们，你们喜爱我们的校园吗?校园就是我们平时生活学习的场所。课间或活动课时，校园可热闹了，可是你们知道吗，我们的校园里面还有一些数学问题。这节课我们一起再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决一个个问题，看谁最灵活，好吗?

   （板书：我们的校园）

 

二、设置提纲，自主学习。

活动一   探讨草皮的不同铺法并计算费用。

    主：学校有3000元资金，准备给操场铺草坪。作为学校的小主人，想请大家提供一些建议，你们愿意吗？

活动要求：

1、看一看：收集草坪面积的信息。

学校共有东西两块草坪需要更换草皮，这两块草坪的面积相同，长都是28米，宽都是16米，则每一块草坪的面积是：28×16=448（平方米）

2、读一读：了解草皮的种类和价格。

名称        价格（元／㎡）

白三叶        2

高羊茅        3

天堂草        4

3、想一想：探讨草坪的铺设方案。

4、算一算：你们组的方案需要花费的钱数。

5、议一议：哪种方案更合理。

6、写一写：把你们组的方案写一写、画一画表达出来。

师：请每个小组将本组的方案进行展示，其他同学请认真思考：你最喜欢哪一组的设计？哪组的设计最合理？

三、汇报探究，成果展示

活动一：

（1）两块草坪铺同种草皮的情况

预设1：两块全铺白三叶，最省钱

28×16=448（平方米） 448×2=896（平方米） 896×2=1792（元）1792元＜3000元

预设2：

1、两块草坪全铺  白三叶     3000元够

28×16=448（平方米） 448×2=896（平方米） 896×2=1792（元）1792元＜3000元

2、两块草坪全铺  高羊茅     3000元够

28×16=448（平方米） 448×2=896（平方米） 896×3=2688（元） 2688元＜3000元

3、两块草坪全铺  天堂草     3000元不够

28×16=448（平方米） 448×2=896（平方米） 896×4=3584（元） 3584元＞3000元

预设:3

28×16=448（平方米）     448×2=896（平方米）

3000÷2=1500（平方米）   1500平方米＞896平方米     可以全铺     白三叶

3000÷3=1000（平方米）   1000平方米＞896平方米     可以全铺     高羊茅

3000÷4=750 （平方米）    750平方米＜896平方米     不可以全铺   天堂草

小结：这两块草坪既可以全铺白三叶，也可以全铺高羊茅，其中全铺白三叶，最省钱。

 

（2）两块草坪铺不同种草皮的情况

预设1：一边铺白三叶，另一边铺高羊茅

28×16=448（平方米） 448×2=896（元） 448×3=1344（元）

896＋1344=2240（元）

 

 

 

预设2：（运用了搭配的知识和方法）

28×16=448（平方米） 448×2=896（元） 448×3=1344（元） 448×4=1792（元）  

东	西	总价
白三叶	高羊茅	896＋1344=2240（元）	可用
高羊茅	白三叶	896＋1344=2240（元）	可用
白三叶	天堂草	896＋1792=2688（元）	可用
天堂草	白三叶	896＋1792=2688（元）	可用
高羊茅	天堂草	1344＋1792=3136（元）	不可用
天堂草	高羊茅	1344＋1792=3136（元）	不可用

   师：听完了这么多组的建议，你觉得哪一组的方案最合理？

   师：听了大家的汇报，想一想你们小组今后在进行研究时需要注意什么呢？

师：“铺草坪”的问题解决了，教室里的同学们也遇到了一些问题，我们一起来看看。

活动要求：

1、看一看：收集信息。

比赛时间：计划在本周五下午15：00—16:30，每场比赛用时20分钟，准备10分钟。

比赛地点：东西两块草坪。

对阵班级：三年级4个班，先分组比赛，胜者再进行决赛。

2、说一说：一共需要安排几场比赛。

3、想一想：怎样安排比赛时间和地点。

4、议一议：哪种设计方案更合理？

5、写一写：把你们组安排的赛程清晰的表示出来。

 

四、分组讨论，合作探究。

学生小组内讨论、交流并记录。

活动二：

预设1：

            东                                          西

三（1）          三（2）                       三（3）         三（4）

 

14:50进场准备                          15:00--15:20准备，并观看东边比赛

15:00—15:20比赛                       15:20—15:40比赛

再观看西边比赛并准备决赛

 

胜者                  胜者                     败者                败者

【三（1）三（2）】   【三（3）三（4）】       【三（1）三（2）】   【三（3）三（4）】

         15：40—15:50准备                   15：40—15:50准备

         15: 50—16:10比赛                   15: 50—16:10比赛

    胜             败                         胜           败

   冠军           亚军                       季军        第四名

                      16:10—16:20颁奖

                        16:25回班

预设2：

对阵	时间	地点
A组   三（1）  三（2）	15:00—15:10准备 15:10—15:30比赛	东草坪
B组   三（3）  三（4）	15:00—15:10准备 15:10—15:30比赛	西草坪
A组胜者-----B组胜者	15:30—15:40准备 15:40—16:00比赛	东草坪
A组败者-----B组败者	15:30—15:40准备 15:40—16:00比赛	西草坪
颁奖	16:00—16:10	东草坪
回班	16:15

   师：你喜欢哪个小组的方法？

五、巧设练习，检测目标。

学校计划在总费用3000元的限额内，利用汽车送234名学生和6名老师集体外出活动，现在有甲、乙、丙三种大客车，它们的载客量与租金如下表：

	甲客车	乙客车	丙客车
载客量（人 / 辆）	50	40	30
租金（元 / 辆）	500	440	360

 有多少不同的租法？

 

六、拓展训练，提高能力。

1、课下请同学们设计一个全校范围内的校园歌手大赛。

2、这节课我们为铺草坪提了建议，设计了比赛赛程，在这个过程中，你有什么感受？积累了哪些新的经验呢？

 

板书设计:

 

我们的校园

 

搭配   有序   表格   清晰