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教学反思 第一次在这么大型的场合讲课,很激动也很紧张。首先感谢进修学校领导尤其是黄老师能给我这次展示自我的机会,还要感谢实验小学领导、老师和学生对我的大力支持与帮助。通过一次次的磨课、改课让我感觉自身能力的不断提升。回顾我整堂课的教学，收获很多，有成功之处可供同行们借鉴的，也有不足之处值得探讨与反思。 我这节课讲得内容是PEP五年级上第三单元B部分let’s learn 和let’s talk , 本课时主要是词汇教学和句型教学，我根据学生的年龄特点，充分利用多媒体课件并加上形象化的动作和语言，极大地调动学生学习的积极性。在词汇教学中我主要采取自然拼读法来教授新词，五年级学生已经有了一定的基础，所以学起来并不费劲，还能复习字母组合发音等。我注意将音、形、义结合，以此解决新单词发音难、记忆难的问题。通过自然拼读让学生接触单词，引出句型，用游戏巩固句型并进行操练，再由对话引出课文，再对课文进行进一步的学习。每一个环节的过渡都努力地设计了衔接的语言，力求使整节课成为一个整体，过渡、衔接自然。我觉得本节课基本完成了教学目标，但当中还有许多细节的地方需要改善： 1、我的课堂把控能力还有待提高。本节课有几个环节是需要学生通过pair work, group work 和games等活动形式来完成。同桌之间、小组之间互相交谈，互相讨论，互相切磋，可是在教学过程中我发现，学生活动一到高兴时课堂往往会出现失控。如果一下子停下来，学生们不乐意。进行下去吧，整个教室就乱哄哄。 2、语言不够简洁、明了。课堂的组织需要老师用简单、清晰、准确和生动的语言，这也是我在准备和上这节课中得到的最深刻的体会。，用太长的句子或复杂的表达，学生没法听懂；用简单的表达又需要很精练和准确。而从这个课正好体现出自己在语言素养方面的不足，这就是我应该在以后的英语教学中最需要不断提高的地方，多从孩子的年龄阶段、性格特点、英语水平等各方面去综合考虑，用最适合他们的语言来组织英语的课堂教学。同时要不断地提高自己的口语水平，注意语音的准确性，语调的多变性，力求给学生做一个最好的语言示范。 3、教学方法、理念过于陈旧。在准备这节课的时候，我发现自己有些环节设计不够合理，这也体现了我的教学方法、教学理念不够先进，这也要求我在今后的教学中要不断的学习提高自己的业务水平。 作为一名年轻老师，在以后的教学中我一定做到用心体会，及时发现问题。只有发现问题，才能实现“反思性教学”。经过这次实战演练，我发现无论课前的准备多么的充分，要上好一节课，或多或少总有点得失，需要我细心体会，对自己的教学活动进行有意识的、自觉地反省，以便进行合理地调整与改进。当然在自我反省的同时，我也还要多问指导教师的意见或及时找听课老师评课，吸取经验，更好的进行教学与学生的沟通，在教学中发现问题，改正问题，解决问题。 这节课虽然结束了，但从一开始的备课思路，到试上，再到最后的公开课，这一切的经历让我难以忘怀。的确，集体的力量是无穷的，前辈的经验是丰富的，要不断地向同仁学习；教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总要需要我们进一步改进的地方，因此，备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节。虽然它只是一节公开课，但这次的经历却让我学会了许多，我会珍惜学校给与我们这些年轻人“施展才华”的机会，上好每节课，让课堂教学之旅常新,让课堂教学理论之树常绿！
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