家训是指家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲。在极其重视思想品德与家族之风的古代,有名有才之士,通常都会为自己的后代和世人留下家训对联,以警示后人。 种田不熟不如荒; 养儿不孝不如无。 出自明代冯梦龙《醒世恒言》。 望子成龙,望女成凤,但这一切的前提是儿女知道父母的付出与辛劳,懂得感恩,懂得为孝,否则这个孩子不如不认。 爱惜精神,留此身担当宇宙; 蹉跎风月,将何日报答君亲。 明代进士孙升,官至礼部尚书,他的三个儿子坐享荣华富贵,沉迷酒色,不学无术。 孙夫人对此很是焦急,她思来想去,特地手书此联悬于正堂。 上联是期望,下联是警告,意在劝告儿子不要浪费精神,虚度光阴,不辜负父母的养育之恩,既包含了深沉的母爱,又体现了严厉的家教。 看到此联,三个误入歧途的儿子,终于有所悔悟,改邪归正。 好(hǎo)读书,不好(hào)读书 好(hào)读书,不好(hǎo)读书 明朝徐渭晚年撰写的家教奇联。一个“好”字,两种读音,语意双关,耐人寻味。 上联说,少年时期正是读书好时光,可惜此时人思想尚不成熟,天性爱玩,不知读书的重要性,于是亲近书读书。 下联说,年纪大了,知道读书的重要性了,想静下来读点书,可是记忆力、悟性已经不如年轻的时候了,已经不能好好读书了。 徐渭用这幅对联,告诫儿孙后辈一定要早发觉书的意义,趁早读书,读好书,做一个有用之才。 读书好练武好,学好更好; 创业难当权难,知难不难。 明代嘉靖皇帝朱厚熜幼时贪玩,不爱读书。他的父亲兴王很担忧,便将他关在书房里,罚抄这副家教对联,同时规定每天要抄100遍,不完成就要受鞭笞。 一开始在体罚的重压下,朱厚熜每天都无法完成,被父亲鞭打,到后来这两句话不知抄了几千次,终于理解了父亲的苦心,当即跑到父亲面前跪下请罪,从此以后用功读书,并把这副对联挂在书房里,作为终生警示和座右铭。 一粥一饭,当思来之不易; 半丝半缕,恒念物力维艰。 出自明末清初朱柏庐所著《朱子家训》。早在唐诗中就有“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的感悟,中国人一直强调惜物、节约的精神,在此联中亦有体现。 不敬先生,天诛地灭; 误人子弟,男盗女娼。 清代大官年羹尧家塾的对联,上联讲学生应该尊师重道,敬重先生;下联讲教师应该为人师表,诲人不倦。 咬定几句有用书,可充饮食; 养成数竿新生竹,直似儿孙。 清代郑板桥撰写。一个“咬”字,突出其坚定执著的品质,“充饥”说明他为读书废寝忘食,“有用书”指好书,有价值有意义的书,说明读书要有所选择,不是什么书都拿来读。 这构成了作者读书的三大原则。下联写他的爱好,即爱“竹”,对于“竹”爱到了何种程度呢?“直似儿孙”。 子孙若如我,留钱做什么? 贤而多财,则损其志; 子孙不如我,留钱做什么? 愚而多财,益增其过。 清代林则徐的训子联。意思是子孙如果像我一样善良贤明,过多的财富容易干扰自己的判断; 子孙如果不如我,过多财富在愚者手中只会徒增他犯错的机会——不论是哪般,万不可积累过多的财富。 林则徐对子女“薄钱财而重德才”的教育思想可谓光耀于世。 戳破窗纸容易补; 败坏道德最难修。 晚清湖南学者王湘绮,学问渊博,品格高尚,此联是他写给后人的家训,语浅意深。 慎交游,勤耕读; 笃根本,去浮华。 晚清左宗棠赠子侄联。今天也可以用来教育孩子。对孩子来说,努力读书学习,不去游玩胡闹,磨练意志,培养定性,最终才能脱颖而出,琢璞成玉。 少读书,便是低天分; 行刻薄,真乃大糊涂。 清代文人王之春撰写。上联说,一个人天分的高低全在于他的用功程度,觉得自己的不如人,只是因为他读书少,由此勉励儿孙要多读书。 下联教导儿孙不要刻薄,倘若不读书只是小愚蠢,那么为人言行刻薄就是真正的愚蠢。 财也大,产也大, 后来儿孙祸也大, 若问此理是若何? 子孙钱多胆也大, 天样大事都不怕, 不丧身家不肯罢; 财也小,产也小, 后来儿孙祸也小, 若问此理是若何? 子孙钱少胆也小, 些许小业知自保, 俭使俭用也过了。 末代皇帝溥仪的父亲醇亲王载沣写此联告诫子孙后人。此联在对仗上并不讲究,可以看做是以“大小”内容相对的两首打油诗,但话糙理不糙,醇亲王面对巨大的家业,对子孙有着和林则徐一样的担忧。 泪酸血咸,悔不该手辣口甜, 只道世间无苦海; 金黄银白,但见了眼红心黑, 哪知头上有青天。 传说,清代有个姓潘的山东人去江南某地当县官,上任之初,他的父亲撰写了这副对联相送。 联语告诫儿子,做官应宽厚仁慈,与人为善,不拿不该拿的,来者不拒。人间自有王法,上天自有报应,如果做不到这些,到时候自然知道泪是酸的,血是咸的,悔之晚矣。 宁为真白丁; 不做假秀才。 1940年夏,教育家陶行知的儿子陶绍光,背着父亲向育才学校的校长索取一张文凭。 陶行知从外地得知这一情况后,立即转撰写此联给儿子,教育他学术不可以弄虚作假,做人亦是如此应踏踏实实地做人。 知足知不足; 有为有弗为。 作家冰心的祖父撰写此联。祖父对冰心这样解释:有些东西,比如衣食住行的物质享受,应当知足,而在追求知识学问和修身养性上,就应当不知足; 对于应当做的有益于世道人心的事,就要勇往直前去做,而对那些违背道义的事,就坚决不做。 这些对联的背后,都反映着长辈教育子孙节俭、向善、求知,做一个有德有才之人。 来源:收藏马未都、网络 |
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