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央美书法教授:学书法若只临摹30年也学不好,这样训练才实用

 lj0279 2018-12-19

邱振中在西学研究方面,有着较深的修养,因此他的书法理论在逻辑分析和哲学思辨上基本上是从西方立场出发的,他几乎没有从当代书法美学的既有框架来讨论书法问题,而是从对书法的形式分析,书法和现代语言学、心理学的内在联系的挖潜来对书法进行富有现代意味的注解和诠释。

央美书法教授:学书法若只临摹30年也学不好,这样训练才实用

中央美术学院教授邱振中

邱振中先生理论虽然较前卫,但他的书法有深厚的传统功底,学习书法时下过功夫。邱振中先生自己说,上高一的时候开始了他的书法临帖之路。他学书法是先摹后临,先是在字帖上双钩摹字,再对字帖临摹。他临摹古人相当专一,颜真卿的《麻姑仙坛记》就贯穿了整个高中三年,每天临摹16个大字,一个不少,几乎一天不落(仅仅是每次考试前备考的几天才会中断)。邱振中说:“三年颜楷的练习,还是为练习书法打下了坚实基础。”

邱振中认为,楷书是通往书法艺术的不二法门。在他的一些理论著作中他这样论述,楷书在唐代达到高峰,法度严谨,唐代以后,唐楷作为书法史上的一种现象,楷书作为一种工具被长期使用,在此后漫长书法发展中,楷书再也没有取得与比唐楷更伟大成就。

然而,随着书法艺术的发展唐楷得光辉逐渐暗淡,但它的影响力还在,楷书也逐渐渗透到书法艺术的各个领域各种书体中。

央美书法教授:学书法若只临摹30年也学不好,这样训练才实用

黄庭坚草书提按顿挫明显


清代钱泳说“唐人用楷法作隶书。……”苏东坡亦说“书法备于正书,溢而为行草。”黄庭坚亦云“欲学草书,须精真书。”梁谳《评书帖》云: “学书宜先工楷,次 作行草。“学书宜先工楷,次作行草。”

……

看来,楷书页数基础书体之一。

楷书的典型笔法 —— 提按、留驻,端部与节点的夸张等等,带给了各种字体。其中受影响最深的是行书和草书。

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张旭草书《古诗四首》中绞转、提按、顿挫


草书讲究线条的书写性,书写草书线条要做到连续和线条流畅,同时要有绞转(使转)和提按。绞转是草书笔法中不可缺少的要素,所以写好草书是最难的。

因此说草书是综合性书法艺术,它既要讲究笔法、结构,还要讲究章法。中央美术学院教授邱振中在他的书法书法专著《中国书法167个练习》中分别从笔法、字结构、章法、动力形式、汉字构成、综合练习,六部分强化书法的训练,共计167法,这是一种循序渐进的书法训练,对学习行书、草书不失为一种实用的方法,在书法学习之路上发挥巨大的作用。

《中国书法167个练习》


央美书法教授:学书法若只临摹30年也学不好,这样训练才实用

《中国书法:167个练习·书法技法的分析与训练》

《中国书法:167个练习·书法技法的分析与训练》目录

......

第一部分 笔法

一、执笔

二、空中运笔

三、中锋横、竖线

四、藏锋-Ⅰ

五、藏锋-Ⅱ

六、手腕的灵活运动

七、中锋弧线-Ⅰ

八、中锋弧线-Ⅱ

九、落笔方向的控制

十、提按

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央美书法教授:学书法若只临摹30年也学不好,这样训练才实用

握笔法

央美书法教授:学书法若只临摹30年也学不好,这样训练才实用

训练示范

第二部分 字结构

一 等距线条

二 线条距离与位置的渐变

三 线条形状的渐变

四 平行线段对字结构的影响

五 平行渐变线段对字结构的影响

六 曲线形状的控制-Ⅰ

七 曲线形状的控制-Ⅱ

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央美书法教授:学书法若只临摹30年也学不好,这样训练才实用

《中国书法:167个练习》内页实拍

第三部分 章法

(略)

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央美书法教授:学书法若只临摹30年也学不好,这样训练才实用

关于《中国书法:167个练习》的介绍

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