网友一：
1、农村环境相对于城市来说，生活环境，教学环境及教学资源，暂时都不及城市。
2、老师也有自己的家庭负担和个人生活质量的追求，而农村老师的工资收入、福利相对于城市来说，也比较低，难以支撑老师对个人生活质量的追求。
3、虽然有很多人不愿意到农村里当老师，但也很多人选择到偏远山区支教，在教师这个神圣的职业队伍中，还是有很多优秀的高素质高思想觉悟的人存在的。
网友二：
农村各方面条件差，回城里的家也不方面，主要是很难调到城市去了，有可能一辈就在哪了工资又少，换了谁都一样的。我们隔壁镇有个乡村小学离镇中心小学就两里路而且路还很走，但年轻老师就是不去哪里都往中心小学跑，我问那一个老师这么没一个女老师，那老师说全是我们这些老头子在这没人来，我都退休了校长打几次电话叫我来顶替，实在是没老师来。学校哪些电脑都不会用浪费了，只有校长才会用。
网友三：
农村 的环境坚苦，社施不完善，许多刚毕业的大学生是不愿，去农村从事教育行业的，农村教育比较紧缺，校园环境差，班级设施落后，交通方面不便利。一般城市的孩子毕业后是不愿意去的，很多孩子在上学时候的目标就是摆脱农村的生活。教师待遇低，扶持较少，这也是留不住老师原因之一。
网友四：
现在城市教师特别是一些私办院校共资待遇很高，一些补助＋课时＋费奖金，多劳多得，有时课时费就超过两百多。很多年轻人出生农村，想着以后返回农村，为农村的教育事业贡献自己的一份力量，但是他们毕业的时候，发现自己的能力还是不足，会选择在城市锻炼下去，待在城市时间越长，就越不想回农村，大多数会留在城市。
个人对此问题的建议是：提高农村老师的待遇，待遇的提高可增加农村教师队伍的稳定，想要留住一部分人，改善农村教育环境，完善硬件设施。
网友五：
何止只是老师不愿意在农村。除了困在土地上的农民，谁还愿意在农村呢？
各行各业的人才，都选择了进城。物以类聚人以群分。成绩好的学生，家庭条件好的学生 ，都选择了进城。农村没有了好老师的用武之地。从荣誉感上，经济收入上，社交关系上，农村都不如城市。思想更加前卫的老师，还会主动选择乡村吗？
网友六：
近二十多年，房地产业的城市运动，更是促进了农村学校，被关停并了很多。大批学生进城成就了学区房的刚需。优质教师同时也进了城。条件差的学生自然留在了乡村。在乡村有成绩差的学生，跟着教学水平差的老师的错误说法。
累，孩子和家长都没学习的意识，基层工作教书以外的破事多，可能还有学校的地方保护，压制，排外，和社会脱轨。
