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因为家里的事情，九月点评姗姗来迟。这时候如果影友催促，我可能会崩溃，首先感谢大家的理解。
九月的《收获》主题，我其实有点“犯坏”，因为正好是秋收季节，“收获”这个题目很容易联想到“秋收”，然后拿出来大量收割、麦穗之类的雷同作品。实际上，除了“粮食”，举凡事业、学业、人格、感情、健康、家庭，都可以引到“收获”这个题目上来。我特意挖个陷阱，其实就是想看看大家的思考是不是深入，能不能破出有个性的题目。遗憾的是，多数同志还是“中招”了，在我看到的片子里，收割晒场占到了半数以上，这不是我希望的结果哦！
好吧，我们这次不错的作品是这些
《收获的姿势》 水寒
水寒是老群友，他的特点就是思考比较深入，着眼点和别人不同。这件作品把知识和孩子的成长作为“收获”的内涵，主题上明显胜出多数作品。作者对线条的使用很有心得，一是在书店这种比较嘈杂的地方，利用书架遮挡切割出一个相对简洁的空间；二是小朋友脊背和书架的平行线，让画面分出了层次。此外，两个小朋友的姿势和“开学季”的招贴呼应，让内容和形式协调起来。 《劳动~收获》--磐石 这组作品有三个明显的优点，一是能选择不同的场景，做到了各具特色；二是单幅作品的色彩和氛围比较统一；三是拍摄有设置前景和后景的意识，作品有层次感。需要提高的是：第一视角和景别的变化还不够丰富；第二文字没有跟上，有些内容还需要读者去猜想。在九月的组照里面，整体上很突出。 《种泡泡》--王二平 看起来是“耕种”，实质上是童趣，这种小错位在本月大量农田耕作照片雷同的前提下还是很讨巧。我估计是蹲着或者趴着完成的拍摄，已经这么辛苦了，索性躺下拍让孩子的神态动作更突出一下，是不是也可以尝试？ 《风雨同行》--乐山水 为支援三线建设，他们从东北来到云贵高原。当年的姑娘、小伙也变成了如今的白发老人。她们不仅为祖国贡献了青春，也收获了不离不弃的爱情。 把岁月中凝聚的感情归纳为“收获”，也是很有想法的作品。画面设计的很清晰，老人手挽手也很动人。这件我入选有奖励想法的成份，单说画质还是有需要提高之处的。两个草帽是很好的呼应，但是取景似乎太“挤”了，毕竟“没有脑袋”真不是中国人习惯的审美。还有呢，文字说明又想讲故事又没说透，还是需要提高的。 《今天生意好》--王建卫 挣钱当然是一种收获，我很喜欢作品的爽朗。本作仔细研究，传达信息需要的视觉元素都包括在内，人物动作表情都很到位。并没有特别深入的内涵，但是作为一张“把故事讲清楚”的照片，算得上很不错了。后面还不够干净，特别是“宗申”有一点抢戏，但还是在我能接受的范围之内。
《硕果累累》--泉 主体突出、人物状态到位，前景是个小技巧，用的不错。这张照片在地方媒体上发表或者投一下农民展，都是有竞争力的。 《赶海归来》--吾山 赶海和秋收内容上能差多少？但是这一点错位就显得很突出。作者线条应用的很好。一是切割空间，二是形成了近于平行的两条线，产生趣味。三是大家可以假设一下，如果左上角开天窗，会是什么样的惨状？ 《晒场收粮》--陈建增 其实也是丰收，是不是和别人的不一样？视觉和内容上的错位让读者有新鲜感，就记住了这张照片。陈建增老师在群里的技术水平高人一筹，但这张的制胜点不是画质，而是想法。现在是图片爆炸的年代，“不一样”才是存活之道啊！
《抢收》--陈富友 陈富友这次投稿的作品很多，我之所以选择这一张，主要是因为劳作的主体不是人，而是机械，机械的劳作力量大，画面里冲击力比较强，和同题材作品相比较有特色。
《收获》--王西军 这可能是最符合大家心目中“典型秋收”的照片。我喜欢这金黄的颜色和引导线。而且从作者所处的位置上推断，拍摄这张照片还是下了一定功夫的，值得鼓励一下。
按照惯例，我们下面谈一些问题。需要说明的是，这些“问题图片”其实都是比平均水平好一些的，我选择并不是因为作品差，而是问题典型，可以给大家说一说。也感谢咱们的群友愿意那作品出来给大家分享： 丰收的喜悦
迎接新成员
无处不在
三组片子在主题上都是有想法的，但是出现同一个问题：单一场景单一内容单一视角没有必要的反复出现，这是编辑的大忌。“迎接新成员”应该全家出动，不应该是一个人；“无处不在”应该是多个场景，不应该是单一人物单一场合。让读者感觉内容和题目矛盾，对作品可是减分的哦。 满载而归
把话说清楚，是好作品的一项重要指标。本作明显是一个活动场景，作者用了背景板、旗帜和证书三个元素来说明活动的内容，应该算很用心了。但是因为取景的问题，三个元素读者都没看清楚…… 《秋日私语》 秋天是收获的季节，一对恋人相拥在金色的银杏树下……
立意很有小情趣，色彩很好，气氛很可爱，为什么不能把下面稍微裁掉一点点呢？大家要有意识，我们跟设备之间，是我们“说了算”。不是说机器给了我们什么比例，我们就必须按什么比例走。 圆梦的喜悦
故事是个好故事，但是最感人的信息图片里都没有体现。读者从画面看不出单亲和残疾，也看不出单亲和残疾给小姑娘求学平添的艰难，这样感染力就减分了。 书海拾贝
其实这是很不错的照片啊，和我们第一幅水寒老师的作品立意相似，对画中人形象的刻画要我说更胜一筹。如果没有图片说明，我就把他选进十佳里面。恰恰是图说显得不合情理：第一，如果卖掉的是“复习资料”，我们都知道那是很枯燥可怕的东西，这小朋友怎么会读的津津有味？第二，能看懂“高考资料”的，至少也是高中生吧？高一也要十六岁，这个小朋友看起来小得多啊！图文是一个整体呈现，内容协调是加分项、内容分离是减分项、内容矛盾那就很麻烦了。 总结：好啦，九月就是这样。说实话我不算满意哦，第一是大家深入思考分析主题的功夫没有下到位；第二是在摄影语言的运用上还比较单薄，平铺直叙的时候太多。没关系，好多影友才起步，只要有进步就可以。十月份题目是班委团起的，双主题我也是第一次接触，希望大家有好的表现。
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