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八年级生物上册知识汇总 第五单元 生物圈中的其他生物 第二章 动物的运动和行为 更多学习资料评论区有彩蛋，记得看完哦！ 第二章 动物的运动和行为 第一节动物的运动 1.动物的行为： 动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。 2.哺乳动物的运动系统由骨、关节、和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。 3.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成，也可以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成。 4.运动并不是仅靠一定系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合 5.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。 6.肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。 7.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕着关节活动，躯体的相应部位就会产生运动。 8.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。 第二节 先天性行为和学习行为 1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。 2.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。 一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。 另一类是指遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。 3.先天性行为的意义： 先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代 4.学习行为的意义：学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。 5.研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。 第三节 社会行为 1.白蚁群体中的分工合作： 蚁后：专职产卵 雄蚁：与蚁后交配，交配后就死亡 工蚁：觅食、筑巢、照料蚁后等 兵蚁：专司蚁穴的保卫 2.狒狒群体中首领雄狒狒享有特权，它要优先享受食物和配偶，其它狒狒对它的攻击不敢反击，要表示顺从的姿态。同时，它也有保卫群体的义务。等级制度最明显。 3.社会行为的特征： 群体内有明确的分工，有的群体中还形成等级。 4.群体中信息交流的方式： 动物可以通过动作、声音、气味的等进行信息交流。 5.群体中信息交流的意义： 有利于群体内的交流、有利于群体觅食、御敌和繁殖后代。 6.群体中信息交流的应用： 提取或人工合成的性引诱剂可以用来诱杀害虫，从而控制害虫的数量。 7.通讯的含义： 一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接收信息的个体产生相应的反应，这种现象叫做通讯。 第三章动物在生物圈中的作用 1.动物在生物圈中的作用： ①维持生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子 ④当每种动物过多会给农作物造成危害 2.生态平衡的含义： 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。 3.动物通过食物链和食物网来维持生态系统的平衡。 4.为什么说动物能促进生物圈中的物质循环？ 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物体内的有机物通过分解产生的二氧化碳、尿素、无机盐可以被植物利用制造有机物。 5.动物帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。 6.仿生的含义： 科学家模仿动物的某些构建和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。 7.常用的仿生技术有:长颈鹿与宇航服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑，小鸟与飞机，鱼与潜水艇等。 8.生物反应器的含义：科学家利用生物做“生产车间”，生产人类锁需要的某些物质，这就是生物反应器。目前最理想的生物反应器是乳房生物反应器。 9.生物防治九是利用生物来防治病虫害。 常用的有：以虫治虫，以菌治虫和以鸟治虫。 第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布 1.菌落的含义： 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 2.培养细菌、真菌的一般方法： ①配制培养基②高温灭菌③冷却④接种⑤恒温培养 3.细菌菌落的特点： 菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥 4.真菌菌落的特点： 菌落比较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。 5.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件： 一定的水分，事宜的温度，有机物，有些需要氧气，有些不需要氧气。 6.细菌和真菌的分布： 细菌和真菌几乎无处不在，但在不同的环境中，它们的分布不同。 7.检测不同环境中的细真菌 变量：细菌的有无 对照实验：对照组为不接种组，实验组为接种组 重复实验：每组至少三套培养皿。 第二节 细菌 1.第一个观察到细菌的人是列文·虎克，第一个发现细菌的人是巴斯德。 2.细菌的形态：根据细菌的外形不同，可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。 3.植物细胞的结构: 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体（简记为：壁、膜、质、核、液、叶、线） 4.动物细胞的结构： 细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体（简记为：膜、质、核、线） 5.细菌细胞的结构： 细胞壁、细胞膜、细胞质和ＤＮＡ集中区域，有的还有鞭毛和荚膜，属于原核生物。 ６.细胞的营养方式：由于细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为异养。 ７.细菌的生殖方式为分裂生殖。 ８.细菌分裂的计算公式：N=m·2n (m表示原有的细菌个数，n表示分裂的次数) 9.芽孢是细菌的休眠体，能度过不良的环境。 第三节 真菌 1. 常见的真菌：大型真菌有蘑菇，多细胞真菌有霉菌，单细胞真菌有酵母菌。 2. 真菌的结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。 3. 真菌的营养方式：由于真菌中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为异养。在生态系统中属于分解者。 4. 真菌的生殖方式为：孢子生殖。 5. 菌丝可以分为营养菌丝和直立菌丝两种。 6. 青霉的孢子呈扫帚状而曲霉的菌丝呈放射状。 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 1.细菌和真菌在自然界中的作用： ①作为分解者参与物质循环②引起动植物和人患病③与动植物共生。 2.如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存的空间。 3.细菌和真菌的营养方式有三种：寄生、共生和腐生 4.寄生：细菌或真菌寄生在人或动植物的身体上，使其患病，它本身获利。一方得利一方受害。 5.共生：与其他生物共同生活，互惠互利。 6.腐生：从死亡的生物遗体上通过分解有机物而获得营养。 7.链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等多种疾病；棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是有真菌引起的。 8.地衣是真菌与藻类植物共同生在一起而形成的。 9.根瘤菌与豆类植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而作为则为根瘤菌提供营养物质。 第五节 人类对细菌和真菌的利用 1.细菌、真菌与食品的制作：酵母菌可以用来酿酒、制作馒头，面包等；乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜等；醋酸菌可以用来制醋。 2.食品腐败的原因：细菌和真菌在食品中生长和繁殖 3.食品保存的原理：把食品内的细菌或真菌杀死或者抑制它们的生长和繁殖。 4.食品保存的方法：脱水法、腌制法、渗透保存法、巴氏消毒法等 5.有些细菌可以尝试杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。 6.科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之产生治疗糖尿病的物质——胰岛素。 7.甲烷是一种清洁的能源，可以作为燃料用于做饭、照明、取暖等。 8.有些细菌或真菌还能净化城市污水。 第五章 病毒 1.19世纪末，伊万若夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现了滤过性病毒 2.19世纪末，口蹄疫病的研究证明了滤过性病毒的存在。 3.20世纪初，在电子显微镜下观察到了烟草花叶病毒。 4.病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三类。 5.动物病毒： 寄生在人或动物的活细胞内的病毒。如流感病毒 6.植物病毒： 寄生在植物细胞内的病毒。如烟草花叶病病毒 7.细菌病毒： 寄生在细菌体内的病毒，又叫噬菌体。如大肠杆菌噬菌体。 8.病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质组成。 9.病毒的生活方式： 营寄生生活，利用活细胞的物质制造新的病毒，离开了活细胞通常会变成结晶体。当环境适宜时，又开始生长和繁殖。 10.病毒与人类的关系： 一方面会使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面来加以利用。 |
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