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阅读已成为同学们的一种生活，一种享受，一种渴望······这是我县大阅读工作推进一年来形成的一道特色风景。这道亮丽风景的形成离不开各学校扎实有效、持之以恒的努力。 今天，我们走进阜宁县实验初中上海路校区  漫步校园，迎面扑来的不仅是花香草绿，更有朗朗书声陶醉耳畔······ 学校阅读办主任刘明山用三个“大”向我们介绍了学校一年来大阅读工作的推进与收获。 01 空间建设 大投入
学校投入专项资金，打造精品读吧，环境雅致、读本丰富，为师生提供了一个更好的阅读环境，县局多次在该读吧开设各种沙龙活动。
精心布置，利用校园电子屏、文化长廊、橱窗、班级板报、图书角等营造读书氛围，让校园处处充满书香。 2 阅读展示 大精彩 实验初中上海路校区相继开展了名家经典诵读进校园展演、“缅怀先烈伟绩，珍惜幸福生活”演讲比赛、“一路上有你”亲子诵读比赛、“让阅读成为一种信仰”名著知识竞赛、“我与名著同行”读书征文比赛、“书香润校园，精彩上海路”手抄报比赛、青年教师“青春·梦想”演讲比赛、“我读故我悦”读书经验交流沙龙、课本剧表演大赛、“阅读达人”评选、“校园诗人”评选、经典作品诵读征集等一系列活动。
这些活动的开展，帮助学生广开个性发展渠道，激发学生阅读热情，在阅读中成长，在阅读中做人。 3 竞赛活动 大参与
寒假阅读冲浪赛中，该校区获得“优秀学校”荣誉称号，有20位老师和394名同学获得县局表彰，其中一等奖就有54名同学。
在县局组织的“赛诗会”中，该校区共有73名师生获奖，学校获得“优秀组织奖”。
暑期阅读冲浪赛中，该校区计有3000多人次成绩达优秀。
该校卢红、顾正权老师在县青年教师诵读比赛中分别获奖 初三（1）周经纬同学家庭作为亲子阅读代表参加县经典诵读展演 初三（17）班崇昕宇在“书香盐城”诗文诵读大赛中荣获一等奖 初二（14）班在县诵读比赛中荣获一等奖 初二（2）班课本剧表演也荣获佳绩 ··· ··· 这些活动的积极参与，让学生有了展示自己的机会，极大地激发了学生课外阅读的信心和热情。 成绩的取得是对学校阅读工作的肯定，新的目标就在前方，对于本学期大阅读工作，该校区力求在六个方面有所突破： 阅读汇报常态化
设定专门的班级读书汇报课，举办教师、学生、家长不同层面的“我的阅读故事”分享会，向学生、老师和家长推介书目和分享阅读收获，营造生生互读、师生同读、家校共读的氛围，打造书香班级、书香校园、书香家庭。 阅读成果呈现化
重视阅读成果展示，组织专门力量，投入人力、物力、精力，编印成册，形成校本文化。开设阅读课题，争取本学期立项开题，学习先进，总结经验，形成特色。 阅读指导提升化
精研细磨读物推介课、读书指导课、读物鉴赏课、交流汇报课等四种课型，把四课型列入公开课计划安排中，每年级每备课组各两节，期中前一节，期中后一节，组织优秀团队精评细点，构建高效阅读课堂，引领学生由粗略阅读过渡到精选精读。 阅读典型引领化
定期通过线上、线下两个渠道评选出先进典型，把优秀学生、老师和家长阅读事迹贴进橱窗里、搬上电子屏，浓郁阅读氛围，润化校园，成为校园亮丽的风景线。 阅读特色内涵化
深入推进学校内涵发展，着力打造“礼文化”，拓宽阅读空间，建设阅读广场，编写礼文化校本教材，学古人、诵经典、明礼仪，形成特色阅读。 阅读监测高质化
备课组细化每日阅读，建设“每日一题”题库，写进备课笔记。任课老师采用随机抽签和主动展示相结合的方式，借助于多媒体设备，检查阅读任务完成情况。不定期开展动态监测，通过随机抽测、名著竞赛、活动开展等形式检查阅读实效。
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