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互联网时代有一点非常不好，信息太多，所以让人分心的事情也太多，人们的头脑布满了“这个我知道，那个我也知道”的满足感。这造成的负面影响远大于正面的影响。不要误会，并非说负面影响是由信息产生的，问题的症结在于人自身产生的。在一个人还不习惯于如何让自己专注下来之前，对他来说那些信息就是负面的，为什么？因为这让人很难专心的做好一件事。 就像一个孩子，开始严重叛逆的时候，是不喜欢听任何说教的，只要师长、家长教导两句，他们统一的反应都是：“诶呀！不用你说，我知道！”看看，是不是这样？当然，这并不是现代人才有的问题，每代人都有。很多大人这个时候就越来越无奈了，为什么呢？没办法了！ 最近上课我的火气被撩的很严重，课中学生经常有处理不掉的老错误，我经常问，第x小节那个地方是哪些音？这是什么调？有哪些升降号？一般情况下他们都很流畅的回答出来了，而且回答的时候表情洋溢，可能心想：“你看，难不住我吧？我都知道。”
这个时候，我都会给他们当头一棒：“我问你问题是让你回答的吗？我是让你弹出来！弹的这错那错屁滚尿流的，嘴巴回答的再对有什么用？！” 看到了吗？这才是问题关键，他不是不知道，而是做不到！ 做不到是因为什么？心不在焉啊，弹的时候惦记其他事儿啊，或者是懒，嫌麻烦不想处理。还不如那些表面上笨笨的学生，知道自己不灵，但是知道慢慢的啃细细的嚼。金庸先生笔下有郭靖，小说里的这档案例正说明这点。论聪明，不及杨康和欧阳克，论才学也不及别人，论精明不及黄蓉，从打基础来看，哪儿哪儿都不行。可为什么他就成了呢？因为他知道自己笨，知道自己不知道，所以得下苦工夫，得好好干活儿。 弹钢琴也一样，小的时候，老辈子懂事明理的老教员们总教导我们：听你弹琴就知道你什么德行；或者是，看你骑车子吊儿郎当那样就知道期末考试考不好。然后呢？果不其然，中招儿！放假之后只能忐忑的藏成绩单。能掐会算吗？不，这些细节里都藏着我们的习性，什么德行瞒不过明眼人，善意的人提醒你两句或者训斥你两句，大多数人看出来也不说，或者直接还帮你找理由。如果你是家长？遇到这些问题，你是假装鼓励啊，还是给他们当头一棒打醒啊？ 这些问题和信息时代有关系吗？太有了，坐在琴凳上，琢磨着赶紧完去玩儿手机，这算不算？现代孩子聪明着呢，你问他什么都知道，时代虽然让他们的头脑聪明了，但其实更笨了，因为知道的太多了，不肯踏实学习。只是知道，但做不到，这最可气。弹琴的方法说过一万遍，做到了吗？认真读谱子、数拍子，做到了吗？快速的地方不能溜，得练均匀，不熟悉的地方得练得衔接起来等等等等，都做了吗？做了还不行，做到了吗？孩子，我想告诉你，没做到，光知道有个屁用！你想气死为师不成？ |
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