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儿子从学校回家，看上去很高兴的样子，一进家门就迫不及待的对我说，今天被老师表扬了。我就问他为什么被老师表扬，他说：老师说我今天上课最认真，老师教的我都学会了。 这儿子受表扬的事情上，我看到有这两个方面，一是儿子受到表扬很开心，二是老师指出了儿子受表扬的具体方面。 我们大人就知道，被别人表扬了，夸奖了，会有一点点兴奋感，甚至还会有一点优越感。谁不喜欢被夸奖呢？ 曾经在公交车上，车上包括我儿子在内，有三个小朋友，都坐着一个位置，当下一站上来了几个老年人的时候，他们都主动给老人让位置。这个时候，孩子的家长都抓住机会表扬孩子，说：“孩子，你今天表现很棒。” 我也不失时机的夸奖儿子，给儿子一个大拇指，小声说：“儿子，你真棒，这么小就懂得主动给老年人让座位了，你真是一个懂事的好孩子。”我对比了一下孩子被夸奖后的反应，那两个孩子被夸奖时，没说话，也没有太大的表情波动。而我儿子就特别的高兴，笑的嘴都长得老大了。 平常，在路上我遇到有家长夸奖孩子时，我就会稍微停一停，看家长怎么对孩子说，发现有好些家长就只会，“你真棒”，“真能干”，“真听话”，“真乖”来夸奖孩子，并没有其他多余的话。 这其实让孩子很懵，尤其是小孩子，并不知道自己那里做好了而被表扬，不确定性的表扬，对孩子没有什么好处，正因为他不知道是哪里被表扬了，所以也并不会在意。这可只有“笨”妈妈才会使用的敷衍式的表扬方式。聪明妈妈会怎么做呢？她们有什么技巧吗？ 1、夸奖孩子要明确、要具体 妈妈看见孩子有好的行为，应该让他继续保持下去，可不能笼统说：“你真棒”，“真能干”。而是要对孩子所做的事情落实到实处，比如孩子主动给老年人让座，孩子主动捡起地上的纸屑，孩子主动排队等行为。 有针对性的夸奖孩子的行为，这样能让孩子明确认识到自己的优点，并且能感受到自己这样做的快乐心情，针对性的表扬，也是强化性的“历练”，他将有意识的保持好这份习惯。 2、认可孩子的努力 每个孩子的天资略有不同，比如“笨”和聪明。天资聪明不努力的孩子不在少数，最后也很难获得成功。而“笨”的孩子通过刻苦学习，也能有出人头地的那一天。 小刚天资聪明，每次都能考高分，同学们经常的夸奖他聪明，不学习都能考高分。没想到他真的骄傲起来了，成绩自然也没那么好了。而小伍成绩一直是中等的，不好不坏。他很难过，他想得高分，可是自己很努力的学习着，成绩就是不见长 他给妈妈说，他好难过，自己是不是太笨了，怎么都学不好。而妈妈对他说：“我看到了你的付出，还有你的努力，我相信你会有高分出现的，也许改变一下学习方法就好了。” 小伍妈妈的做法很好，肯定了孩子的努力，还指明了孩子的学习方法。妈妈的针对性赏识和认可，让孩子有坚持下去的动力，孩子离成功也会更进一步。 3、及时夸奖孩子的进步 孩子进步了，比上一次有了更好的成绩，哪怕是一分，也是妈妈表扬孩子理由。就比如我侄子，以前放学回来第一件事，不是做作业，要先玩耍。被催促了很多次，甚至要打手板了才去做作业。 有一天，居然看到他回家就做作业了，表姐还很惊讶，做完作业后，表姐为他做了一份专属薯条，那是他最爱吃的的东西。原来，前一天的作业没有做完，老师检查发现了，还罚了他的站，让他每天的作业都必须按时做完。 但表姐对侄子受罚的事情不表态，而是夸奖孩子能积极做作业了，是一个不小的进步，希望能继续保持。侄子很高兴表姐这样说他，表姐说没从那以后，侄子回家第一件事就是做作业，比以前乖多了。 孩子在被肯定后，他会有坚持下去的决心，妈妈时刻关注着孩子的进步，就是对他的鼓励。如果对孩子的进步视而不见，孩子也就放纵自己，成绩平平，表现平平，我相信妈妈肯定不愿意看到孩子这样的表现。  4、妈妈要夸奖就孩子的亮点 生活中，孩子很愿意帮助妈妈做事情，即使有些自己可能还做不好，但也想要尝试。没有经验的他，可能会有些不好的后果发生,比如，洗碗时摔坏了盘子；扫地时，把垃圾扫得到处都是；洗袜子时，把自己一身都弄湿了。 有些妈妈可能看到这样的情况，就会一肚子的火，轻者吼孩子，重则打孩子，那都是不好的处理方式。而孩子也可能会害怕的躲起来，或者急的大哭。但是欣欣妈妈并不是责备孩子，批评孩子。 而是说：“欣欣，没关系，妈妈看到了你孝心，妈妈看到你长大了，懂事了，懂得为妈妈分担家务了，剩下的我们一起来收拾吧。”欣欣这才稳住了情绪，高兴的和妈妈一起收拾。 妈妈应该想想孩子的出发点，发现他的优点，不要让孩子对做的那些事情失去热情，表扬他，鼓励他，即使在以后失败的时候，他也会有继续坚持的勇气和信心。 “笨”妈妈一般考虑不全，孩子表现就简单夸奖说“你能干，你真棒”，而未让孩子知道，哪方面做得好，哪里需要继续保持。聪明妈妈则会指出孩子表现好的具体方面，会落到实处，让孩子明确知道自己哪方面做得好。“笨”妈妈的孩子和聪明妈妈的孩子，对比出来，聪明妈妈的孩子，更容易成为一个优秀的人才，成为一个杰出的人才。 |
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