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8月上旬，有幸被抽调去做市高级职称面试答辩的考官，又有幸跟两位正高级在一组，用心能学到很多内容。 虽然每年担任自己区域语文高级面试答辩的考评组长，虽然也做了几年，也可以说是“老手”，但对于说课后的提问，还是很想学学别的区域如何发问，现遇上了好机会。预备会开完后，组长周主任说问题由他和我负责，另一正高负责写。一位教师一般问3-4个，一天15位教师，要随机发问50多个问题，任务也蛮重，我还是预先在家认真做了备课，熟悉初高中教材，考虑提问题角度。 面试答辩的提问主要从说课和论文两方面设置， 一天的面试中，教师说课后的问题基本上还是周主任提问的，大师出手果然不同，我就负责论文方面的提问。 关于说课设置的问题主要以下几个角度： 一、对文本的理解、把握，考核教师专业水平，看他对文本理解是否正确。例如对文本中某句话、某个词的理解、赏析、比较分析，对文本写作特点上的认识（文章的线索、文章重点的处理、散文形散神聚的认识），对文言文本一些文言现象的认识。 二、对文本教学上的设计处理，考核教师教学定位是否准确，教法是否合理。例如教学目标、重难点的设置及落实，浅文深教、长文短教等问题，教学方法的选择等。 三、对文本在单元、专题地位的认识，考核教师是否有单元意识、能否整体认识教材编写意图。例如文本的单元意识、全册意识。 关于论文问题的设置：从该教师几篇论文中选择与教学相关的一篇，就文中的观点如何运用到教学实际中谈谈。 |
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