跟师随记一二则: 一字之差,常可体现出一人境界修为。 师晚间,为我等述一故事。 古时,乾隆皇帝下江南,来到苏州狮子林游玩,见满园景色,不胜吸引,一时来了风雅兴致,便题下“真有趣”三字。 此时陪乾隆帝同游的状元黄喜在一旁见了,心中顿觉有些许俗气,便言:“微臣叩请万岁将中间这有字赏给奴才!” 乾隆帝顿时明白其用心,便顺水推舟将有字赏给了他,改为“真趣”。后地方官便在此筑造亭阁,以“真趣”为亭名。 我等听后,亦是一笑。 师言: “前者显俗,后者显贵。可见,一字之别,境界便截然不同。亦可知,并非多则优,而以少为贵啊!” 师此言,亦道出这故事中鲜为人知之真理,犹是深刻。 评按: 字挟风雷,文可转境。 昔日仓颉创字,天雨粟,鬼夜哭,上苍感动,鬼神动容。 一言可兴邦,一言可丧邦!一字可救人危难,一字能转俗或雅,一字能化凡为圣。 年轻人,求学长进阶段,不怕失败,怕有失败感!没失败感,能越挫越勇,屡败屡战终成功!一有失败感,便一败涂地,再难站起! 我到余师处学医,师问来干什么? 我说,学技! 师说,学技者低,学绝技者高!学绝技要花十倍百倍精力于常人!技者,人人皆可通,可知。绝技,则登峰造极,世人罕至此高度! 师问,想干什么? 弟子说,想学一技以养生!此志小!学一技以济世,此志大。 故立志不一定成事,必须立大志、奇志,方可成事! 在农场里,一看到庄苗问题,就问怎么办?怎么办?这不是我的错,是菜难种,土不够,肥不足!反应一大堆问题的人,此种人不可重用! 二话不说,找解决之道 ,一肩担起之士,可重用! 故知,人皆有才,究竟能不能重用,看他勇不勇于担重任!敢担重任者,可予重用!可用,更可重用! 一词之差,天壤之别! 这些学究天人,通贯古今的人物,他们对词句下的转语,必非同凡响! 所以,能人志士一般都有这个特点,做事要么不做,要做就要做绝! 绝,是绝妙,空前绝后,绝顶,继绝学!展绝技!绝代双骄! 正如《大学》,学问要止于至善,而不要仅止步于善。至善是巅峰,必是达到思想慈悲,头脑精神上惠人,而不仅是手脚上帮人! 小功劳我们不轻为,要为就要为居功至伟之事!伟人也是这样自我要求,善下转语出来的! |
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