高高地悬挂在教学楼上空, 路过的人,都不禁要仰头观看。 这是所普(普通儿童)特(特殊儿童)融合小学, 为你,千千万万遍, 是千万次充满爱的回答, 是千万次对教育的叩问。 为你,千千万万遍, 你—— 是每一位特殊的孩子, 是每一个独特的生命, 是知识、情感、梦想、真理。 为你,千千万万遍, 是生命与生命的融合, 是心灵与心灵的抵达, 是我们人生中永无止境的寻找, 是不完美的我们走向生命完整而幸福的路径, 是萦绕着我们的永不止息的爱…… 暮色降临, 深深的夜空中, 为你,千千万万遍, 正昭示着这所学校的教育精神。 看,这所学校的校徽也挺有意思: 失落的一角。 一个缺口的圆, 因为不圆满, 所以要不断地寻找, 就如教育者对教育的寻求, 一直,在路上…… 缺失了一角的圆, 在寻找失落的一角, 有时越过丛林…… 残墙断壁, 有时撞上了石墙…… 有时无奈, 有时望天, 但,从未放弃。 失落的一角, 时时再现, 鼓励孩子们永远朝向真善美…… 教学楼的底层, 学生和老师共同创作, 长长的绘本故事, 书写着关于缺陷和满足的寓言。 有趣可爱的绘本墙, 处处体现出儿童的在场。 跳跃着这所学校爱与包容…… 教育是有指向的。 指向儿童,学校便以儿童为中心, 指向权威,学校便以师者为中心。 而美好的教育, 必定指向孩子的未来。 鼓励孩子多提问,多思考, 永葆对这个世界的好奇心。 Beyond, 不仅显示出这所学校的情怀和品位, 而且在说,教育具备超越性, 教育就是带领孩子们翻越围墙。 胸怀理想,超越现实。 漫步校园, 眼目所及那些精心的小装置, 都呈现出这所学校的核心理念。 俯瞰整个校园, 一座空中花园呈现在我们面前, 上面种满了花草, 还有蔬菜种植房, 这也成为该校的特色课程资源。 从“同辉”开始建设的第一天开始, 校长李勇就参与其中, 开始实践他的办学核心目标: 成为野性而高贵的人。 野性而高贵的人, 是拥有自然、自主、自信、自强、自由,高贵的人, 是有料、有节、有趣、有种、有爱的人…… “野性”意味着我们可以充分地运用天赋 去挑战身体的极限、体验身体本能的美好; “高贵”意味着我们能够不断完善内在的思维、情感、精神世界, 体验内在生命创造的美好。 在核心理念和目标的统领下, 相应的课程诞生…… 校长李勇说: “我做教育没有太大的野心, 要做成什么天下第一, 也没有要拯救中国教育的雄心。 就是自己要觉得好玩, 然后大家在一起觉得好玩。” “我的童年既没有很好的玩耍, 也没有很好的感受艺术。 所以我特别地想好好地去重新把童年活一次, 尽情玩一下。” 于是,就做了一些好玩的事情。 比如,空中菜园子里的园艺课, 孩子们种辣椒、种茄子、黄瓜、 西红柿、还有蘑菇…… 每年的9月10日教师节, 是学校的收获节, 每到这天,孩子们就到各个菜园收获花生, 全校足足可收几大筐,送到食堂洗净待用。 各年级学生可以到食堂参与煮花生, 等到老师上班, 孩子们将这些自己亲手栽种、 亲手收获的花生作为教师节的特别礼物, 送到每一位老师手中,以表达感恩之情。 园艺课上, 孩子们带上蔬菜到社区菜市场叫卖, 联系家长帮忙运输、 菜市场内选址、摆筐、吆喝、称量、收钱, 轮番介绍同辉生态蔬菜全程无农药无化肥的卖点。 小小卖菜娃, 在成人的世界里大声的吆喝叫卖, 每一个稚嫩的声音里都蕴含着勇敢、 自信和无穷的能量。 “ 自然、自主、自信、自强、自由 ” 的 五自品格 也在其中得到了淋漓尽致的展现 。 而孩子们的合作、创意、勇敢、诚信、热情、 智慧等品质也在种植课中尽情绽放。 木工房, 刚开始建设起来的时候没有老师怎么办? 到农村去,去找老师傅! 老师傅找到了, 木工课开设起来。 不仅让孩子体验, 也把家长拉进来。 家长和孩子一起来撒野, 一起来玩刺激。 现在的儿童, 早已经被应试压得踹不过气来, 而这里的孩子,竟然还有弹弓课。 孩子们天生喜欢跟泥土在一起。 230平方左右的陶艺室, 是制陶、烧陶、作品展示和 陶艺介绍一条龙一体化的小型陶艺博物馆, 让孩子在这样兼具野性和高贵气质的 场域里享受学习的乐趣。 孩子们自己揉捏、雕塑、随意赋形, 做成自己想要的东西, 然后烧制,上色,陈列。 甚至可以拿去出售。 布艺课,吸引了不少女孩子们, 她们的作品展示在校园走廊上, 给孩子们增强不少自信呢。 剪纸坊, 也是孩子喜欢去的一个地方, 在这里, 任凭孩子们驰骋他们的想象力。 吃完饭? 那就坐下来走一盘棋吧。 值得一提的是, 这所学校利用社会资源, 引进的Aflateen青年社会理财课程、自由戏剧课程、一公斤盒子等, 给孩子带来多元化课堂体验。 野性课程和高贵课程, 一个非常庞大的课程体系, 助力孩子的成长, 成为一个野性而高贵的人。 “孩子读我千万遍,我视孩子如初见”, 拥有如此宽容的教育情怀。 成都市同辉(国际)学校, 为你,千千万万遍。 来自问对教育 |
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