《昆虫记》师生、亲子阅读计划

 

第一天

＊课堂师生阅读活动内容：
一、读封面《昆虫记》 [法] 法布尔

二、学看目录，知道书本结构，建立初步印象。

三、介绍读书方法。

1.精读法。边读边思考，理解文意、评价人物和事件，进行联想、想象。

2.略读、浏览法。运用“意群注视法”，提高阅读速度。等常用的阅读方法；

3. “不动笔墨不读书”，可以用铅笔在自己喜欢的地方进行批注。

“       ”划出自己欣赏的句子、重点的段落；“○”圈出重点的词语或优美的的词句。“△△”标出关键词。“？”列出疑问，想办法查找答案。“！”感到惊讶或惊奇，可以写上批语。

4.读后叙述。复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，锻炼表达能力。叙述要求：1）简要概括内容。2）要点完整。3）有主题。4）叙述时要态度要大方，发音要清晰。

5．交流评论。课外阅读的收获或体会，也可对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。1）观点要明确。2）有自己的理解。3）有主题。4）叙述时要态度要大方，发音要清晰。

＊晚上亲子共读学习内容：

一、向家长妈介绍《昆虫记》目录。

二、精读“金玉其内的建筑（关于蟋蟀部分的内容）”。

与父母一起用“       ”标出自己欣赏的句子、重点的段落；“○”圈出重点的词语或优美的的词句。“△△”标出关键词。“？”列出疑问，想办法查找答案。“！”感到惊讶或惊奇，可以写上批语。

三、读 “金玉其内的建筑（关于蟋蟀部分的内容）”，尝试复述自己喜欢的片段。

 

第二天

＊课堂师生阅读活动内容：
一、回顾阅读的方法。

二、检查昨晚的作业，了解是否已按要求阅读了“金玉其内的建筑（关于蟋蟀部分的内容）”，对读得认真地同学进行登记，奖励，公布于班级博客。

三、“金玉其内的建筑（关于蟋蟀部分的内容）”复述与讨论。

1.复述。（先小组，然后每小组选出一名代表复述）。

2.讨论。（各抒己见，选出最积极的一组和最积极的10名同学。）

＊晚上亲子共读学习内容：

浏览书本，设计两张昆虫名片。

昆 虫 名 片（1）

名称：           住所：           食物：           寿命：

经典描写摘抄：

 

 

 

 

第三天

＊课堂师生阅读活动内容
一、交流展示昆虫名片。

1.小组内展示。2.小组之间展示。

二、读书笔记指导

（二）读书笔记的指导。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。

课外阅读时最好要一边读书，一边动笔。具体方法如下：

1.    摘抄型读书笔记。摘抄精美词句。

2. 提纲型。记住内容摘要，记述故事大概内容或文章主要意思。

3. 感想型读书笔记。

4. 评价型读书笔记。 写心得，进行课外阅读过程中通过思考研究，一定会从中发现问题，因此要把自己的感受或发现写成书面文字，哪怕是一段，都能锻炼创造思维及挑战意识。

 ＊亲子共读学习内容

读“竹篮打水的母亲”，孩子和家长各写200的感受。（老师会发读书笔记纸）

第四天

＊课堂师生阅读活动内容
一、回顾阅读“竹篮打水的母亲”，锻炼复述的能力。

二、交流感受，颁发“最佳读书笔记”奖。（学生和家长感受各5篇）

 ＊亲子共读学习内容

认真读书，准备完成读《昆虫记》小测试任务。

 

第五天

＊课堂师生阅读活动内容

完成读《昆虫记》小测试。

＊亲子共读内容

以小组为单位，制作手抄报。

 

第六天

手抄报、读书笔记、昆虫名片等展示，评奖。