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西安交通大学政治学教授陆卫明在一次授课时讲道：“实际上，我对你们（他的学生）特别是90后一代青年学生还是有一点看法的，什么看法呢？你们把大量的时间花在电脑手机上，如果是要查某些资料就到网上，百度网或者学术期刊找二手的论文，这是害死人的。如果没有读大量的原始经典名著， 就缺乏功底与魅力，不要说是鉴赏能力，就连辨别能力都没有，这个实际上就会导致人云亦云，以讹传讹，不会思考，也没有思想的局面，这恐怕是以后你们发展的最大瓶颈。” 手机很好玩，但玩手机不会产生价值，而且在浪费价值手机是真的好玩，一玩就能玩一天，抖音也好玩，一点进去就能开心几个小时。手机在很大程度上真的能度过无聊的时光。但是，总有很多时刻，当屏幕熄灭的一瞬间，内心时不时会闪现一丝空荡荡的感觉，花了那么多的时间在看空间，看朋友圈，刷贴吧，逛微博。最后却什么都没有换来，没有产生任何的价值。  经济学上有个词叫做“机会成本”，意思是为了得到这种东西所放弃的东西。套用在这里，玩手机也是有成本的，为了玩手机，需要放弃我们的时间、机会等一系列隐形的成本。 打个比方， 本来说好去做一天兼职，然后第二天却起不来床，睡了一上午，点了一份外卖，又玩了一下午的游戏，这里的机会成本是本应该做兼职一天的收入。本来说好要去图书馆学习的，但是却呆在宿舍打了一天游戏，本应该在图书馆学习一天知识的时间机会成本也同样被浪费掉了。 与其吸收零散碎片化的信息，不如多读书形成系统专业的知识  当然，很多人说他们能够在手机上也能学到很多东西，例如每天看新闻能够了解我们的社会，刷微博经常会发现新奇的事物能够丰富眼界，看b站时不时还能学到新的技能，搜百度也能找到很多问题的答案。但这些，无疑都是碎片化的信息，在《如何阅读一本书》这本书里，谈到阅读的目标分为两类，一是为获得咨询而读，二是为求得理解而读。显而易见的是绝大多数人属于第一类，为获得娱乐，资讯，消遣时间而玩手机，而这类信息在本质上都是重复的，简单的，不会因为无法理解而伤脑筋 。这类信息很大程度上能增加我们的资讯，却不能增进我们的理解力；而读书更趋近于第二类，是系统性，理解性的。我们在读书的时候，更多的是去读我们并不怎么知道的东西，这个东西的水平比阅读的人高上一截，在双方水准不齐之下，这个作者想要表达的东西，能增进阅读者的理解力。而且一本书里面的内容往往是一个领域的知识，具有专业性和系统性，能够帮助我们更为深入的了解在该领域的必要知识，在阅读的过程中慢慢理解和思考，可在与作者的沟通中学习到作者建立的知识体系，也能形成自己的认知和思考。读书这件事可以去辩证的看待，它既有主观的因素，例如读书的意识、方法、态度，动机；也有客观的因素，生活的环境，读书环境，身边人的影响等等。当然，我们不能只注重主观的因素，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的方法只会陷入死读书的怪圈；同样也不能只注重客观因素，例如没有良好的学习环境，身边的人都在玩，离不开手机这些原因就认为没那个条件而不去读书。这也正如矛盾的普遍性和特殊性关系一般，普遍性在于我们所有人都在读书，特殊性在于每个人都有不同的读书方法和经历，都会有自己独特的感受。一定要去读书而发现读书的感受，又通过对读书的深刻感受认识去更好的读书。  读书是一个渐进式的过程从不喜欢读书到喜欢读书的过程并不是一蹴而就的，而是一个漫长的、渐进的、启发的过程，这个过程一定要坚持，我从大一开始看书到大三，用了两年时间开始真正的喜欢上读书，喜欢上学习这件事情。读的书也逐渐从小说渐渐转向政治学、经济学、历史学、哲学、心理学感兴趣的五大专业领域学习。 总结：我不反对玩手机，我平常也喜欢玩手机。我反对的是每天把大把用于学习，用于活动，用于提升自己的时间拿去玩手机，正如一天精力最好的白天和下午，很多人把这段最好的时间和精力献给了手机。与其吸收零散碎片化的信息，不如多读书形成系统专业的知识。在琐碎时间玩一会手机是消遣时间，在正经时间玩手机是消遣生命。 |
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