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（九）任务分解法之同届同学pk法： 1。找过去是同学现在不在一个学校的同学6人，每天一个人，每天一个科目。 2。把题目拆分成：知识，阅读，理解，套路，暗示，逻辑，计算，表达等不同的内容，和对方一起讨论选择题的所有学习内容。 3。不同学校的学习方法不一样，通过这样的互助学习可以达到：他山之石可以攻玉的目的。 学习和考试要借助各种环境提升自己。 （八）给最亲近的人讲课方法： 1。找6个最近的人，每个人讲一个科目。 2。讲解的前提是假设授课对象只有最基础语言和定义。 3。讲课内容按照如下顺序讲解： 1）how，也就是如何解决。 2）why，也就是为什么这样解决。 3）when，也就是何时这样做。 4）result，也就是达到心理自信的提升。 各种考试其实都仅仅是纸老虎，关键是自己执行到位就可以成功！多谢。 （七）换角度学习法： 1。把科目不按照知识分类，就按照文科和理科分类。 2。文科题目问自己如果没有知识依赖，有的只是自己的语文水平时，如何从题目和选项中获得暗示，然后研究老师是如何隐藏答案的。 3。理科题目问自己再有最基础知识和定义的情况下，老师设置了哪些诸如阅读速度，计算表达，心理胆商等各种吓唬你的方式。 4。上述研究都应该是几个好友之间学习，因为这个时候所有老师的方法都已经失效了，只有自己发挥出来的才是最有价值的。考试是自己的事情，需要自己上心！ （六）学习群交流法： 1。网络上自己加入不同的学习群，6个科目分别在6个不同的群。 2。每个群每周只交流一次。 3。每次交流的心态是假设自己是老师，而把考试得高分定义清楚：不论白猫还是黑猫，抓到耗子就是好猫。 4。每次交流就是把一道题目从各个能力角度分析不同的入手方式。 学会借助互联网让自己练习情商！ （五）自我认知能力法： 1。每天每个科目1个题目，在已知答案的前提之下，研究自己有什么能力可以用在这个题目上，把所有能力都挖掘出来。 2。每两天自己给自己讲题目，每个科目一个，要求录音后，第二天听自己的录音，找到自己做题过程中和说话过程中的逻辑的问题，纠正这个问题（大多数人其实连话都不会说）。 考试是自己去考，就必须用自己的能力解决问题，而不是人云亦云！ （四）和父母沟通执行法： 1。按照课程标准挑选语文，政治，地理，历史，和部分生物，物理考试。 2。自己都做完一遍后，研究明白考试技术得分的能力。 3。让父母分别做这个题目，告诉父母就按照自己的逻辑做。 4。要父母分别给对方讲解自己的判断逻辑，然后给父母讲你的做题逻辑。 5。和父母讨论什么是能力的定义，能力和考试得分的关系。 学会所谓的学习和考试其实就是生活的一部分，因为生活才可以让自己长大！ （三）和本校老师咨询执行法： 1。态度：是请教而不是挑战老师。 2。6个科目的题目分别一道每两天，每周共2次。 3。要求：必须是用自己的能力研究明白后再问老师。 4。问老师：在知识，套路，题型万一不知道的情况下，考试技术做为一个补充手段是否可以？ 5。目的：达到让自己心安才可以被环境所接受，同时可以发现别人都不会这样的逻辑，可以使得自己更有信心，因为考试是选拔类的。自信是成功的关键！ （一）同班同学执行法： 1。找自己的同班同学6个，每个人只学一个科目。 2。每天6个人只研究6个题目，每个科目一个， 原则就是：临场发挥时，这个题目一旦拿不下来，可以有哪些手段和能力让自己得分。 3。相互鼓励一个观念：哪怕每个科目只多对一道选择题，也可以把很多人甩在身后。 学习辛苦，需要和出题老师斗智斗勇！  |
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