音乐专业毕业，却成了英语名师工作室的成员，这个老师不简单！

人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师的敬业与奉献，总觉得有些悲壮。其实，教师更多的是在平凡而又平淡的生活中，用爱心和责任心呵护小树苗们茁壮成长。泰州市医药高新区第一实验小学的戴娥老师就是如此。

2004年，戴娥怀揣着对教育的热爱，走进了教育行业。当时泰州市刚刚推行英语学科，没有足够的教育力量储备，起步艰难。面对英语教师紧缺的状况，音乐专业毕业的戴娥决定勇挑重担，迎难而上。她重新报考英语本科，通过努力考取了英语教师资格证。加入英语教学后，她虚心向同行请教，并将她的本行——音乐教学与英语深度融合，打造了在音乐的氛围中学习英语、在英语的教学中运用音乐的新型教学模式，深受学生喜爱。

戴娥跨专业教学的做法被很多青年教师敬佩，可其中的辛酸和压力又有几人知晓。一路走来，戴娥总是面带微笑地说：“苦，却很幸福。”在从教的10年里，戴娥的英语教学能力不断提高，多次获得泰州市英语赛课一等奖，并成为泰州市英语名师工作室成员。

除了完成英语教学任务，她还对自己的本行——音乐念念不忘。她经常带领孩子们参加舞蹈、朗诵、合唱比赛，指导的节目多次在省、市获奖，本人获得全国音乐优质课比赛二等奖。就这样，戴娥在音乐教育中发挥着自己的专业优势，让孩子们徜徉在音乐的海洋里，放飞一个个稚嫩的梦想。

作为学校的德育主任，戴娥注重以德育人，将德育工作渗透到教育中去。

小夏患有轻度阅读障碍，每次看到其他同学沉浸在朗读文章的乐趣中时，她总是默默地趴在课桌上。年幼的小夏不知道该怎样克服自己的障碍，可她眼里的羡慕和渴望全被戴娥看在眼里。

戴娥悄悄把班里的同学组织起来，真诚地跟他们讲述小夏对知识的渴望，同学们也因为这份渴望被打动，纷纷加入到帮助小夏的队伍中来。大家开始主动地和小夏交流，邀请她课后一起去阅读角读书，还主动帮小夏讲解……在一次英语课上，小夏终于流利地朗读了一篇课文，戴娥和全班同学高兴地为她鼓掌。小夏看着大家流下了感动的泪水。

多年来，戴娥十分重视家校沟通。在她的引领下，学校成立了“红黄蓝”家长学校。家长们通过参与管理校园秩序、参加校园活动等方式进一步了解孩子们的日常学习，家校联系越来越紧密。

然而，“红黄蓝”家长学校成立之初，却面临着重重困难。如何调动家长的积极性，如何给家长们分工，如何了解每个家庭中父母与孩子的相处模式……面对这些问题，戴娥拿出了当初跨专业教学的认真态度，一项一项地解决。

她详细了解了每一位学生的家庭情况，几百个孩子一个不落。与此同时，她开始了忙碌的家访。这期间，她常常忙到连自己的孩子都没有时间照顾。在戴娥的不懈努力下，“红黄蓝”家长学校的各项工作得以顺利开展，而家长学校中的义工队伍，则成为学校工作的一道亮丽风景线。面对“红黄蓝”家长学校的成功，戴娥说：“我相信，只要有爱心、责任心，就能拥有一种力量，汇聚所有人的热情，为孩子们健康快乐地成长保驾护航！”

来源：江苏教育报微信公众号

通讯单位：江苏省教师培训中心