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6.学会宽容

 王者风行天下 2019-06-13


心理健康教育教案

  周第  课时

 

6.学会宽容

1

6

知识与

技能

1、引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪,理解宽容的实质是为了让自己快乐。

2、通过参与活动,学会正确运用宽容、友爱的心态和情感,与同学、老师以及他人和谐相处。

过程与

方法

讲述、讨论、游戏。

情感态度

与价值观

引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪,理解宽容的实质是为了让自己快乐。

重点难点

通过参与活动,学会正确运用宽容、友爱的心态和情感,与同学、老师以及他人和谐相处。

教学准备

课件,图片。

教学过程

学生活动

一、谈话导入

1.当你在写作业时不小心把钢笔水洒到同桌身上时,当你在课间不小心把别人的课本碰到地上时,当你在倒加餐时不小心把汤洒在别人桌子上时,当你下楼梯不小心撞到别人时,你最希望对方怎样对待你?

2.俄罗斯的屠格涅夫说过这样一句话:“不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。”所以,我们要想得到对方的谅解和宽容,就要将心比心,首先要自己学会宽容。

二、新授

1.听故事,说感受

    清朝康熙年间有个大学士名叫张英一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司.张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇.家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也主动相.

结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今。

2.交流讨论。

1)故事讲完了,在主人公――大学士张英身上,我们会看到

的特点,是什么?

2)因为大学士张英的宽容,换来了什么结果?如果张英用职权疏通关系,打赢这场官司,赢回三尺宅基地,结果会怎样?

宽容检验一个人道德修养的尺度,一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,他就会被看作与人为善,品德高尚的人。

    宽容是连接友谊的桥梁。同宽容的人接触,智慧得到启迪,灵魂变得高尚,襟怀更加宽广,所以,懂得宽容的人一定会拥有很多朋友。

   善于宽容的人,总是在播种阳光和雨露,不仅给别人带来快乐,同时也让自己变得快乐起来


课堂小结:

法国大作家雨果说得好:“世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是

天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”学会宽容,就留住了快乐。同学们,让我

们把自己锻炼成为一个具有豁达大度,广阔胸怀的人吧!

板书设计:

                   6    学会宽容

                     宽容能让我们快乐     

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