张祖庆：在儿童心灵深处，埋一颗大气的种子

枫叶c27j27qmqc 2019-07-20

展开全文

在儿童心灵深处，埋一颗大气的种子

这是十三年前的往事。那时，我在拱宸桥小学教书。

W同学是刚从山东转学来的，各方面都很优秀，就是有些胆小。我想，给她一个挑战自我，超越自我的平台，也许，她会变得自信阳光。

前个星期的升旗仪式上，值周老师正在主持“成功之星”才艺展示。一个念头冒了出来：对！为什么不让W上国旗台展示自己的风采？升旗一结束，我就找了班主任小丁老师，和她说了这事。

小丁当即支持。

那天下雨，孩子在广播室展示。先是自我介绍，接着她为全校同学朗诵英语诗。展示挺成功！

班级同学代表，从不同角度夸赞了W。

孩子们话音刚落，我带头鼓起了掌。我暗示全班同学，等她凯旋时，全体起立，为W鼓掌一分钟。

升旗结束，在走教室里面做操。我发现H（一位成绩优秀，好胜心特别强，承受挫折能力特别差的孩子）做操时明显有恶劣情绪——动作明显走形，还不时用脚踢身旁的课桌椅，从这些粗鲁的动作中，我读懂了他的内心世界——这孩子，嫉妒W了！

果然，等W等孩子回来，其他同学都起立鼓掌，但是H却呆坐在位置上流眼泪。下课了，他马上找了和他脾气比较接近的另一个孩子——小马，两人在一起嘀咕开了！

我看不下去了，马上将他们叫到办公室，单刀直入地说：“说吧，把心里的不痛快说出来！”两个人愤怒地说了W不如自己的地方，什么胆子小啦，什么作文写得不如我们啦，一大堆。

等他们情绪稍微平复了，我拿出一张纸，请他们将W的优点一一罗列出来。再把自己的优点也罗列出来。两个孩子照着做了，结果发现自己的优点的确不如W。

时机已到。我打开话匣子：“每个人，都有自己的长处，看一个人，要尽量看她的长处。老师之所以要将W推选为学校成功之星，是为了树立她的信心，从而带动一大批同学。你们有你们的长处：爱看书，作文写得好，上进心强，是你们的优点。什么时候，你们变得大气了，我也会将你们推荐上去。妒忌，是一个人正常的心理；妒忌之后，发奋赶超，才是真正的男子汉！回去好好想想老师的话吧！”

星期一，我和小马签订了个“拱宸桥君子协定”。

小马是个很特别的孩子，每天，他总是脸涨得通红，不是和张三别扭，就是和李四吵架。且，每次都说自己有理，仿佛班里他是永远正确的。同学送给他的雅号可多了，什么“马激动”啦，什么“马有理”啦，什么“马真理”啦……

显然，这个孩子的心态有问题。若是不趁早调教，将来肯定搞不好人际关系。因此，我准备好好矫治他。

设计方案前，我多次去小马家家访。得知孩子从小是隔代养育的，祖辈们对小马非常宠溺，以至于孩子从来不为他人着想，一有委屈，就大发雷霆。我把孩子在校的情况和家长做了沟通，并把我的方案做了说明，希望得到家长的配合。孩子爸妈表示积极支持。

这天，我见小马心情不错，于是和他随便聊了起来。

“小马，愿意帮老师改掉一个坏习惯吗？”我开始实施我的第一步策略——声东击西。

“好啊，张老师，你有什么坏习惯啊？”小家伙情绪很不错。

“我啊，有一个习惯很不好，常常管理不好自己的时间，比如上网：明知道有很多事情等我去处理，有时却没节制地上网。我想请你督促我，工作时间——早上8点—下午4点20，不上网，你能帮我这个忙吗？”

“好啊，我下课的时候来监督你！”小马欣然允诺。

“好！一言为定！不过张老师可不白领你的情，你帮了我，我也想帮你一个忙。你愿意吗？”我开始切入正题。

“愿意啊！”

“你每天监督我上网，我每天监督你不生气。你看到我上一次网，你就给我扣5分；我看到你一次生气，你每次扣5分。当然，我们也可以自己来监督，比如，当有的同学让你不开心了，你控制住了自己的情绪，那么你就为自己加两分，看看这个星期谁得分高！”我把计划全盘托出。

“好！”小马很有信心的样子。

我为比赛设计了一张表格，我一栏，他一栏。

比赛第二天就开始了。只要一下课，我就特别关注小马的动静，有的时候故意来到他身边拍拍他的肩膀，朝他笑笑。他呢，也朝我笑笑。

小马也常常下课了悄悄溜到办公室，看我有无在电脑前。

第二天，小马一整天没有激动，加了16分；我没有上网。

第三天，小马一整天没有激动，加了8分；我没有上网。

第四天，我偷偷地把我们的比赛告诉了班主任小丁老师，小丁老师表扬了他。

看得出，我们的约定是有效的。就在我沾沾自喜的时候（我以为小马可以很平稳地控制自己的情绪了）发生了一件事情。

上个星期，学校组织了一次“新概念作文大赛”，我派了5位学生参加比赛。孩子们还算比较争气，获得了一个一等，二个二等，二个三等的好成绩。下午，我为他们发喜报。

小马满脸通红，眼泪扑簌簌地往下掉。看得出，他对自己没有参加比赛很是失落。

我没有理睬，继续发喜报。

发完了喜报，布置了作业，来到孩子的座位上，向他解释了原因：“你的作文水平是不错，但你最近这段时间日记一直写得不是很理想。我在等待更优秀的你。其实，像你这样的情况有好几个，他们都没有发火，而你却……今天，你扣5分！”

孩子忍住眼泪，点点头。因为有点事，我匆匆走了。后来，小丁老师告诉我，小马放学时，情绪很不稳定，狠踢了水桶。

看来，我和小马的战役才刚刚开始——也许是一场马拉松。明天，得好好找他谈谈了——毕竟，已经取得了初步成效，可不能功亏一篑。反复，是孩子的特点。尤其是当下的孩子，都一颗玻璃心，小小的委屈都无法承受。面对这样的孩子，毕其功于一役的梦想，是不切实际的。对待孩子，特别是那些敏感的孩子，任何粗枝大叶的作风，都是要不得的。——我告诫自己。