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这半年来收到很多妈妈的私信留言，有一个问题是不少人都有提到的，就是关于孩子的拖拉磨蹭，学习上的拖拉磨蹭，生活中的拖拉磨蹭，很是让人头疼。分享两个比较典型的故事。 故事一 孩子上一年级，老师每天布置的作业并不多，可是每天晚上都要到九十点才能做完。为什么呢？每天回家，把作业本拿出来摆在桌上，然后就开始一会儿干一下这个，一会儿干一下那个，一会儿这边看看，一会儿去那边瞧瞧，一会儿吃点东西，一会儿上个厕所，总之就是不慌不忙，慢悠悠。看着好像还一直都挺忙，没闲着。等到晚上要睡觉了，开始认真写了，每天都得拖到十点左右，早上起不来，各种怄气。妈妈很苦恼 故事二 孩子上四年级，课业繁重，作业多，每天晚上都要到十一二点，周末基本上要把两天都搭进去。这才勉强完成老师的作业，根本就没时间再做额外的练习，孩子语文比较差，特别是写作。老师建议多阅读，可是哪有时间啊。再问问其他孩子家长，人家根本就不用这么晚，还有时间去上辅导班，还有时间发展兴趣爱好。可是妈妈看着自己的女儿，已经很努力很辛苦了，不知道问题到底在哪里。 很家长都会遇到这样的困扰，然后就觉得这就是拖拉磨蹭，就是孩子性子慢。采取的方法就是人盯人，家长盯着孩子，再加上各种催促、提醒。但是效果往往不佳，或许对于某一时某一天某一次好像有用，可并不能解决真正的问题。孩子的效率并没有提高，孩子的习惯并没有改变，孩子的时间并没有因此而挤出来多少。这是为什么呢。 拖拉磨背后的问题，是孩子缺乏时间管理的能力 我们总是觉得孩子拖拉磨蹭，就是主观故意，就是不想做，就是慢腾腾。有了这样的想法，就会想出错误的方法。可事实上是这样吗？当然不是。其实不只是孩子会有这样的问题，很多大人也会表现出这样的行为。在职场上，在生活中都能见到。那就说明，这跟年龄大小无关。而且有很多时候，自己还不觉得，不觉得实在拖拉磨蹭。故意一说根本无从谈起。 其实这些行为的背后，是缺乏管理时间的能力。就是我们常常说的时间管理。时间不会能下来，一天不会变成25小时，但是我们可以对24小时进行管理，把不停的消耗时间变成有计划地、有效地利用时间。而能力恰恰不是生来就有的，是需要培养和反复练习才能掌握的。 故事中的小明为什么每天晚上写作业都要到那么晚，孩子还真不是逃避写作业，只是觉得从回家到睡觉，时间还很多，不着急，还可以同时做点别的，看起来也是在利用时间做更多的事儿啊。再说说小梅，她的妈妈说她每天真的都很忙，甚至周末都没有时间休息，看上去别其他孩子更辛苦，可即使如此也能完成最基本的作业，她是故意的吗，只是慢腾腾吗？一定不是。 这些都是因为缺乏管理时间的技能，他们却的不是态度，是方法。而恰恰这个时候，打骂，脾气，盯催是最不管用的。因为孩子需要的是方法，是更好的方法。 时间管理的能力，对每个人来说都非常重要 不记得在哪儿看过这样一句话，平庸的人消耗时间，有才能的人竭力利用时间。其实，不管是孩子的学习，还是我们大人的工作，真正有竞争力的人一定是高效利用时间的人。为什么这么说呢？时间对每个人都是公平的，一天只有24小时，除了吃饭睡觉，剩下的时间基本差不多，而能把时间变多的人，能在相同的时间产出更多的人，能创造更多价值的人，就能变得优秀。 拿学习来说，随着孩子的年级越高，学习科目越多，难度越大，需要掌握的知识内容越多，就意味着要投入的时间越多。如果一个学生只能在有限的时间里完成最基本的作业，而另外一个同学，能在差不多的时间里除了完成基本作业，还有时间去做阅读，去拓宽自己的知识面，去做更多的练习，那结果可想而知。 工作也是如此。不管是老板还是上级都喜欢高效的人，单位时间，消耗资源最少，却能产出更多，这才是稀缺，才是优势，才是差距。拿到比别人多的薪水，得到比别人更多的机会是自然的。这也是我在职场多年的深切感受。 所以，不管是孩子的学习，还是未来的发展，都需要从小培养时间管理的能力，高效是一种慢慢养成的习惯。这一点家长必须明白。 如何培养孩子的时间理能力，给家长3个建议，亲测有效 1、从小开始培养，从建立时间管理的概念开始培养。中国有句古话，三岁看大，七岁看老，就是说童年时期养成的很多行为习惯，会对人的一生产生深远的影响。而往往越是小的时候越容易培养。所以，从孩子上幼儿园开始家长就要有意识的去培养孩子的时间管理能力。 从建立概念开始。我用过的方法就是阅读相关书籍启蒙概念，再借助计时沙漏从生活中的小事开始，让孩子发现时间在不停的跑，让孩子发现如果我们改变自己的行为，时间会变“多”。我儿子特别喜欢托马斯，我给他读过一套《托马斯和朋友们时间管理互动读本》10册10个故事也就是10个时间管理的方法，孩子很喜欢，反复读了很多遍。这套书让他学习了一些时间管理的方法和概念，比如说一分一秒利用好，比如说专注一件事儿，比如说分清轻重缓急等等，孩子自己有了这方面的意识，后面的事情就会变得容易。 我们家有五个沙漏，6分钟，45分钟，30分钟，15分钟，还有一个3分钟刷牙沙漏。不同的沙漏用在不同的事情来计时。从三岁开始就这样，每次都是看着时间再跑跑，遇到自己喜欢的事儿就觉得时间跑的太快。就会想怎么才能让时间慢点，让自己有更多的时间听故事，玩玩具。有了这样的需求，时间管理，让时间“变多”就会是孩子喜欢做的事儿，愿意参与的事儿。 2、教会孩子做计划，做好计划就是做好准备，合理的安排时间就是在利用时间。时间管理其实也是事件管理，如果孩子每天只做一件事儿可能就不太需要去管理，或者做的事情没有任何时间限制，也不太需要。可事实上不是这样的。孩子每天要做的事情很多，而且大都有时间限制。常常会出现顾此失彼，或者各种慌乱，该做的都没做好。应该多去做的，都没时间去做。 而做好计划，则可以有效的预防这些问题的发生。提前做好安排，做好充足的准备，当事情来临时就会有条不紊，就能分清轻重缓急。通过合理的安排，就能挤出来时间做更多有意义的事儿。而时间恰恰就是孩子最需要的资源，越到高年级越是宝贵。有很多人看上去很忙很累，可结果不好，产出不高。很大原因就是没有做好计划安排。 刚开始我们可以和孩子一起，从周末计划开始，和孩子一起想一想我们要做哪些事儿，哪些是必须要做的事儿，有固定时间的事儿，哪些是自由安排的事，多少时间是必须要花掉的，多少时间是可以自由安排的。先列出来。然后再想一想怎么安排顺序能让重要的事情不落掉，又能让自由安排的时间更多。这样的讨论过程，练习过程，就是帮助孩子在实践中掌握技能的过程。很受用。这也是我自己的实践体验。 3、教会孩子在事情面前不等待，立即行动。在两种情形下，我们特别容易陷入拖延，一种是等待“想做的时候”，一种是遇到问题或者困难，想暂时回避的时候。孩子也会如此。经常会在刚开始的时候，还有很多时间的时候说，我现在不想做，我现在没兴致，等会儿想做的时候在做，反正有时间。经常在做的过程中遇到问题或者难题，会搁置等待。不管是哪种情况，拖拖拖拖到最后，就是时间没了，事情还在，焦虑不已。 而想要克服拖延，最好的方法就立即行动。我们要告诉孩子，现在永远是最好的时间，现在就开始做，现在就去想办法解决问题。这是一种习惯，需要在日常生活中慢慢的引导和培养。当然，家长可以从自己做起，给孩子树立榜样，让孩子看到妈妈的行动力。这也是一种教授方法。 生在这样一个瞬息万变的时代，唯有不断的学习，学的更快，才能不被淘汰。而时间就是最宝贵的资源。让时间增值，就是让自己增值。如果我们的孩子能够具备时间管理的能力，就能不断提升自己的竞争力。而且养成高效的习惯，也会让孩子轻松很多。 所以作为父母，从孩子小时候开始就要去给他培养这项能力，并在实践中反复练习掌握，千万不要忽视。 |
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